つなぐ ４年生 温めると体積はどうなるのかな？

　理科の学習では、温めると体積はどのように変化するのかを実験していました。

　試験管の口に石鹸水をつけて、まくをつくります。そして、その試験管を握ります。

　さあ、そのまくはどうなるのかな？
　「すぐにつぶれるのでは？」など予想をした子ども達は、まくが膨らんでいく様子をみて驚きでした。

つなぐ ４年生 帰り道

　帰りは、長いインクライン沿いを歩きました。思った以上に距離が長くて驚いている子ども達でした。この距離を、インクラインを使って荷物や人を乗せて移動していたのですね。

　線路は続くよどこまでも・・・ですね。

　学びの多い１日になったのではないでしょうか。

つなぐ ４年生 琵琶湖疏水記念館にて

　自分の学習問題を解決するために、いろんなパネルをみたり映像をみたり、実際の模型を見て触ったり・・・

　館内では、じっくりと学びを深める時間になったのではないでしょうか。

　また、お家でもいろんなお話を子ども達から聞いてみてくださいね。

つなぐ ４年生 お弁当タイム

　朝早くからお弁当のご準備ありがとうございました。

　４年生は、たくさん社会見学があるためお弁当をみんなで食べるのも何回目かですね。
　良いお天気の中、わいわい食べる時間がとても楽しかったですね。
　

つなぐ ４年生 お楽しみ時間

　たくさん歩いた後は、昼食をとる前に京都市動物園でお楽しみ時間を過ごしました。

　ふれあい体験に参加して、やぎとふれあいました。動物の歯のことやえさのお話を聞いた後、実際にえさやりの仕方を教わりました。最初は動物に恐れていた子どもも友達の様子をみているうちに、上手に手を差し出す姿がありました。

オープンスクール２

外国語の学習では「Last　Christmas」の歌をはじめに歌いました。ほかにもアルファベットを手本のように丁寧に書いたりゲームをしたりしました。

少し中学校生活の想像ができたのではないでしょうか。

つなぐ ４年生 こんな所にも水が・・・

疏水記念館までの道のりでは、とても道が細くて歩いているすぐそばに水が流れていました。そして、北にあがっているのに水が流れている不思議を実際に目で見て感じていました。

オープンスクール１

中学校のオープンスクールに行きました。
家庭科の学習では食品が何分類に分けられるか神経衰弱をしました。
同じ緑の野菜でも分類が違っていて驚いていました。

つなぐ ４年生 学びを深めるために

１１月の社会見学では、社会科の学習の学びを深めるために、蹴上付近まで行きました。

蹴上駅から地上に出ると、周りにはレンガの建物がたくさんあり、「何か疏水に関係しているのではないか？」という新たな気付きが出てきました。

どんどん歩いていくと・・・
田邉朔郎像が出てきて、みんな顔をあげて「すご〜い！」と教科書で見たものの実物を見れて嬉しそうでした。

さんどいっち１年生〜タオルで知恵の輪２〜

考えていることが伝わってきますね。