むくのき学級 学習の様子（12月11日）

むくのき学級では、栄養教諭の先生に来ていただき、食に関する学習をしました。

「おせち料理を食べるわけを考えよう」というめあてで、お正月に食べるおせち料理を取り上げて学習しました。
授業のはじめにペーパークラフトの「おせち料理」を見せてもらい、いろいろな料理がぎっしり詰まっている様子に、子どもたちもわくわくしていました。
「おせち料理」に入れられている料理の中から13種類の名前や込められた願いについて教わり、その中から3種類を選んで自分が願いを込めたおせちを作りました。

6年生 学習の様子（12月11日）

6年生は、国語の「ぼくのブック・ウーマン」の学習をしています。

「ぼく」の本やブック・ウーマンに対する気持ちを読み取り、考えを交流しています。たくさんの子どもたちが発表したいという意欲をもち、いろいろな意見を聞くことができました。

学校生活の様子「あいさつ運動」（12月11日）

今日は、計画委員会があいさつ運動が行いました。

寒くなり、朝が起きにくくなる時期ですが、計画委員の子どもたちは毎週がんばっています。

今日の給食（12月10日）

今日の献立は、

・炊きこみ五目ごはん
・みそしる
・牛乳
・りんごゼリー　　です。

今日の給食は、非常時に備えて学校に備蓄している物資を使った献立でした。アルファ化米のごはんでつくった「炊きこみ五目ごはん」は、一緒に炊いた具材の味がごはんによく入っており、とてもおいしくいただくことができました。「みそ汁」には、備蓄物資の乾燥野菜や切り麩など入れてつくりました。具がたっぷりで食べ応えのあるおいしいみそ汁でした。

5年生 学習の様子（12月10日）

5年生は、理科の「ふりこのきまり」の学習をしています。

これまでの学習で、ふりこが1往復する時間は「ふりこの長さ」によって決まることがわかりました。今日は、「1秒ふりこ」をつくるためにグループで実験をくり返しました。試行錯誤を経てぴったり1秒のふりこの長さにたどり着き、跳び上がって喜んでいる子どもたちもいました。

5年生 学習の様子（2）（12月10日）

学習の進度によっては、「彫り」の段階に進んでいる子もいます。

昨年度も彫刻刀を使っていますが、1年ぶりの彫の作業なので、安全に注意してていねいに彫り進めていってほしいと思います。

5年生 学習の様子（1）（12月10日）

5年生は、図工の「ほり進めて 刷り重ねて（版画）」の作品づくりをしています。

5年生の子どもたちは、いろいろな動物を題材にして作品づくりをしています。下絵を描く時には、その動物の感じがよくあらわれるように構図を工夫したり、動物の特徴を詳しく描いたりしています。担任の先生にもアドバイスをもらいながら、どんな風に表現するかを考えながら下絵を描きました。

4年生 学習の様子（12月10日）

4年生は、学級活動で「食に関する学習」をしました。

自分たちの普段の食事の様子をふり返り、噛むことの大切さについて考えました。あまり噛むことができていない原因はどこにあるのか、もっと噛んで食べるためにはどうすればよいかを話し合い、自分の「かみかみ大作戦」を決めることができました。これからの毎日の食事のときに、しっかり意識してほしいと思います。

3年生 学習の様子（12月10日）

3年生は、毛筆書写の学習をしています。

今日は、かたかなで「ビル」の2文字を書きました。書く時には、「曲がり」と「折れ」の筆づかいに気をつけてていねいに書きました。

今日の給食（12月9日）

今日の献立は、

・むぎごはん
・高野どうふと野菜のたき合わせ
・春菊とはくさいのごま煮
・牛乳　　です。

「春菊」は、菊に似た花が春に咲くので「春菊」と呼ばれるようになりました。皮膚やのどを丈夫にする「カロテン」が多く含まれています。「白菜」は、11月〜2月の寒い時期に旬を迎える野菜です。寒さの中で育つことで甘くなり、葉もやわらかくなります。お腹の調子を整える食物繊維が多く含まれています。「春菊とはくさいのごま煮」では、冬においしいこの2つの野菜をごま煮にしておいしくいただきました。