４年理科 理科室デビュー

　４年生の理科は、これまで、主に教室で授業をしてきました。しかし、これからは、単元によって理科室で実験や観察を行うことが多くなります。
　「ものの温度と体積」から、本格的に理科室で授業を始めます。その前に理科室での決まり事や注意点を学びました。ちょっぴり成長した気分になります。これからの学習を楽しみに、理科をさらに好きになってほしいと願っています。

２年生 自分のいいところ

道徳科の学習で、友達の隠れた良いところをハートの紙に書きました。そして、そのハートの紙を渡し合い、友達から見た自分のよいところを知るために、“自分のよいところカード”を作りました。自分のよいところを知れた子どもたちから、自然と笑顔が溢れていました。

２年生 紙コップ花火

国語科「紙コップ花火の作り方」の学習で、教科書に書いてある〈作り方〉を読みながら、一人で作ることにチャレンジしました。色鮮やかな紙コップ花火が作れました。次は自分で〈作り方〉を書くために大事なことをまとめていきます。

６年理科 地層のでき方を調べる

　地層がどのようにして出来るのか、堆積実験で調べました。花壇の土を水に溶かし、何回かインターバルを取りながら大洪水を起こしました。インターバルは３分。実際は何千万、何億年のインターバルで地層が出来上がるのです。

大成功！１年２年！ 学習発表会！

みんなの気持ちを一つにがんばった学習発表会！

素敵な笑顔で歌って踊って楽しみながら演じきることができました！

あたたかい拍手と声援ありがとうございました！

３年生

国語の学習では「ちいちゃんのかげおくり」を読んでいます。今日は久しぶりの快晴だったので、みんなでかげおくりをしました。

３年理科 光の進み方を調べる

　今日は日差しが出て、光の学習日和。外に出て，鏡で光のせいしつを調べました。今日のテーマは、光の進み方がまっすぐか、曲がっているかを調べました。
　前の時間に予想をして、そのたしかめをしました。地面近くに光の道すじを通すと、まっすぐに光は進んでいました。学芸会のスポットライトもまっすぐに光が進んでいることを思い出しました。

４年 外国語活動

　ほしいものをたずねたりもらったりする言い方に慣れ親しんでいる４年生。次回の、お気に入りのパフェを完成させるためのやりとりにつなげていきます。

３・４年 明日はリハーサル

　明日は、いよいよリハーサルです。子どもたちは、衣装や道具ももち、練習も残すところあと２日となりました。本番は、ぜひ発表を楽しんでほしいと思います。

５年理科 ハザードマップで地域を調べる

　土砂災害のハザードマップで自分たちの地域の危険度を調べました。「自分の住んでいるところが赤くなっている。」と、声があがりました。ハザードマップでは避難場所なども確認できたので、危険度が高い地域は早めの避難など、警戒についてお家の方と話し合うことの大切さを確かめました。