「とげ」のある木を伐りました。

遊具南側に自生していた、大きな「とげ」のある木があったのですが、
子どもたちの通行の妨げになったり、怪我の恐れがあることから、綺麗に伐採しました。
引き続き子どもたちの学習環境を整備していきたいと思います。

１枚目　ビフォー

２枚目　アフター

「とげ」のある木を伐りました。

遊具南側に自生していた、大きな「とげ」のある木があったのですが、
子どもたちの通行の妨げになったり、怪我の恐れがあることから、綺麗に伐採しました。
引き続き子どもたちの学習環境を整備していきたいと思います。

１枚目　ビフォー

２枚目　アフター

「とげ」のある木を伐りました。

遊具南側に自生していた、大きな「とげ」のある木があったのですが、
子どもたちの通行の妨げになったり、怪我の恐れがあることから、綺麗に伐採しました。
引き続き子どもたちの学習環境を整備していきたいと思います。

１枚目　ビフォー

２枚目　アフター

【１年生】図画工作科「スルスルビューン」

図画工作科の学習で、紙皿や紙コップにクリップをつけ、タコ糸に引っ掛けて滑らせる「スルスルビューン」をつくりました。自分でつくった作品を実際に滑らせたときは、目を輝かせて度も繰り返し滑らせたり、タコ糸の角度を変え、いろんな滑らせ方を試したりする姿が見られました。

【１年生】生活科「さいてほしいなわたしのはな」

「あきみつけ」の学習で見つけた松ぼっくりや葉、綿やビーズをリースの土台に可愛く飾りつけしました。

【１年生】生活科「さいてほしいなわたしのはな」

４月から大切に育ててきたアサガオのつるを使ってリースの土台を作りました。支柱からつるを丁寧に取り、丸い形になるように形を整えていきました。

【１年生】体育科「ようぐあそび」

フープを体の部位を使って回したり、なわとびのように跳んだりして楽しく活動しました。

【3年生】社会見学

琵琶湖博物館

【3年生】社会見学

琵琶湖博物館

【3年生】社会見学

琵琶湖博物館