２年 国語「お手紙」

2年生は、国語で「お手紙」という学習を進めています。
がまくんかかえるくんにお手紙を書いた子どもたち。友達はどんなお手紙を書いたのか、読み合うことにしました。いろいろな書きぶりに刺激を受けている様子でした。

２年 図工「とろとろえのぐでかく」

2年生は、図工で「とろとろえのぐでかく」という学習を進めています。
コップの中に、自分のお気に入りの色を2色選んでとろとろ絵の具を２種類作りました。淡い色がとってもきれいですね！どんな作品が仕上がるのか、とても楽しみです！

２年 体いく「マットあそび」

2年生は、体育で「マットあそび」の学習を進めています。
今回も、4枚のマットを自由に並べて楽しいコースを作ってマットでごろごろ転がって遊びました。あえてマットとマットの間をとても狭くして、落ちないように進めるか楽しむグループ、縦ではなく横につないでひたすらゆったり転がるグループ、坂から転がった後なぜか逆方向に進むコースを作って難易度を上げるグループなどがありました。いろんな遊び方を見つけるのがうまいなぁと、子どもたちの発想には毎度感心します。

２年 生活「もっともっと まちたんけん」

2年生は、生活科で「もっともっと　まちたんけん」の学習を進めています。
1学期に校区を探検した2年生。開睛の校区にたくさんのお店が並んでいることに気づきました。もっともっと開睛小中学校の近くにあるお店のことを知るために、自分たちが気になるお店にインタビューをしに行くことになりました。どんなことを聞いてみようか、わくわくしながら考えている子どもたち。今回はインタビューしたいお店が同じ子たちでグループを作ったので、違うクラスの子ともグループを作って学習していきます。いろいろな友達との交流を通して、新たな友達の輪ができてくるといいな、と思います。

２年 図工「ダンボールに入ってみると！？」

2年生は、図工で「ダンボールに入ってみると！？」の学習を進めています。
ダンボールカッターやガムテープを使って、ダンボールを「入って楽しむ何か」に変身させています。おうちにするために、窓をあけて、カーテンをつけてみるグループ、電車に見立てて作ってみるグループなど、グループで協力して作り上げようとしていて素敵でした。

２年 算数「かけ算（２）」

2年生は、算数で「かけ算（２）」の学習を進めています。
チョコレートがます目の中にいくつか入った絵を見て、全部でいくつあるのかを考えました。一つずつ数えることもできますが、かけ算を使えばすべてを数えなくても全部でいくつかが分かる方法があることに気づいて、どんな式になるのかを考えました。チョコレートのまとまりをどのように区切るかで、いくつかのパターンが出てきて、みんなが思いもよらない方法が出てきてみんなで驚いたりもしていました。友達の考え方を聞くと、新しい発見がたくさんありますね！！

２年 体いく「パスゲーム」

2年生は、体育で「パスゲーム」の学習を始めました。
1年生の時にも楽しんだパスゲーム。ボールを同じチームの友達にパスしながら大きなゴールを目指すのですが、みんな去年のことをよく覚えていました。準備のためにゴールも運びましたが、力を合わせて運ぶことができました。上手にパスしたり、ゴールを入れたりするためには、どんなことが大事なのか、これからチームでたくさん話し合っていきたいですね！

２年 生活「ぐんぐんそだて おいしいやさい」

2年生は、生活科で「ぐんぐんそだて　おいしいやさい」の学習を進めています。
夏に育てていたトマトの季節は終わってしまいましたが、冬にもおいしい野菜がいろいろありますね。今回2年生は「かぶ」「大根」「小松菜」のどれか一つを選んで自分の鉢で育てることにしました。冬においしい野菜、ぐんぐん育ってくれるといいね！

２年 国語「紙コップ花火を作ろう」

2年生は、国語で「紙コップ花火を作ろう」という学習を進めています。
前回は、教科書を読みながら実際に紙コップ花火を作っていきました。作る上で、とても重要な情報が説明文の中にたくさん含まれていたので、どんな言葉に気をつけながら「紙コップ花火」を作っていったのかをみんなで集めて確かめました。「１センチメートル」「半分」といった大きさや数に関わる表現、「谷おり」「山おり」「はし」「外がわ」「内がわ」「真ん中」といった場所や向きに関わる言葉などで詳しく書かれていることで、説明書として成り立っていることが分かってきました。

２年 生活「あそんで ためして くふうして」

2年生は、生活科で「あそんでためしてくふうして」の学習を進めています。
完成したおもちゃを、ついに校長室に「納品」しに行く日がやってきました。どきどきしながら子どもたちは校長室のドアをたたきました。校長先生は2年生の「うごくおもちゃ」をとても楽しみに待ってくださっていて、どんなおもちゃを作ったのか子どもたちは一生懸命説明したり実演したりしていました。