☆人権朝会の振り返り☆

　人権朝会では、言葉の大切さについて話をしました。
　『言葉は、幸せをつくるために使ってほしい』ことと願っています。自分と みんなの幸せをつくるために言葉を使ってほしいです。「みんな」というのは、「自分の周りにいる人」です。家族、クラスや学年の友だち、登校班、習い事の仲間など自分の周りには、たくさんの人がいますよね。唐橋小学校のめざす子ども像の一つに、「自分もみんなも大切にする子」ともあります。
　では、「自分とみんなの命や　幸せを大切にする」には、どうしたらよいのでしょうか。
　話を進める中で、みんなが気持ちの良い言葉・笑顔になる言葉を使いましょうと、「ふわふわ言葉」についてみんなで考え、先週の一週間、全校でニコニコ大作戦を実施しました。
　ここ数日、各クラスの振り返りを読ませてもらっています。いろいろとふわふわ言葉を考え、意識して使ったり、まわりを笑顔にする行動をとったりしている様子がうかがえてうれしくなりました。

5年 外国語 〜Check your steps〜

　外国語ではこれまで学習したことを生かして、自分の町についての自慢スピーチをしようという学習に取り組んでいます。この日は、１回目の発表だったので、まだ緊張していたり、スラスラと話せないこともありましたが、互いにアドバイスをしあい、よりよい発表を目指す姿がたくさん見られました。
　次回も楽しみです。

４年 国語

　日々練習している「漢字の学習」を小テストで確かめています。使える言葉を増やして、日常生活で活かしていってほしいです。

4組 図工「お気に入りの風景」

　学校内のお気に入りの風景を描いています。仕上げの作業に入っていて、とても丁寧に彩色しています。

今日の給食

　今日の献立は、味つけコッペパン・牛乳・ペンネの豆乳グラタン・野菜のスープ煮でした。
　「グラタン」は、フランス生まれの料理で、焦げ目をつけた料理のことを言います。給食では、豆乳で作ったホワイトソースに、ペンネ・ベーコン・野菜を合わせ、スチームコンベクションオーブンでこんがりと焼きました。子どもたちに人気の献立で、「ペンネがもちもちでおいしい。」「ベーコンが入っていておいしい。」「豆乳が入っているから家で食べるグラタンとは味が違う。豆乳の味だ。」と言って、あじわってもりもり食べていました。ほとんどのクラスが完食していました。

１年 図工 うつしたかたちから

　おうちから持ってきてもらった材料を使って、スタンピングをしました。色を選んだり、方向を変えたりして、楽しくスタンプしていました。「これは、畑〜！」「夕方にシャボン玉している様子！」と、テーマを持って取り組んでいました。

１年 音楽 楽器でいろいろな音を見つけよう

　打楽器を使って、いろいろな音探しをしました。不思議な音や元気な音など、テーマに沿って、楽器やその鳴らし方を工夫して演奏しました。グループごとに楽しそうに発表していました。

４組 筆でていねいに書いたよ

　毛筆習字も回を重ねるごとに、準備も早くなり、半紙で練習する時間がたくさんとれるようになってきました。３年生はひらがなで「つり」と書きました。大きく書くこと、力を抜きながら筆をはらうことに気を付けました。４年生は「土地」をへんとつくりの組み立て方に気を付けて書きました。土と土へんの書き方の違いに気が付きました。

3年 これでかきたい

　３年生は、図画工作科の「これでかきたい」という学習をしました。
　木の枝を筆に見立てて、モールや毛糸で装飾をし、自分だけの筆を作りました。

　その筆を用いて、思い思いの絵を描きました。

今日の給食

　今日の献立は、ごはん・牛乳・高野豆腐と野菜のたき合わせ・春菊とはくさいのごま煮でした。
　高野豆腐と野菜のたき合わせは、高野豆腐にだしの味がよくしみ込んでいて、ごはんによく合う献立でした。
　春菊とはくさいのごま煮は、旬のおいしさを感じられる献立でした。子どもたちは、「春菊もはくさいもすごくおいしい。」「今が旬ってことは、一番おいしい時期ってことだね。」「家でも食べてみよう。」と言って、あじわって食べていました。