４年生 学活 食の学習

「じょうぶな骨をつくれるようになろう」というねらいで、藤木先生と食についての学習をしました。
骨密度の違いを考えたり、一日に必要なカルシウムの量を計算したりしました。
カルシウムは強い骨をつくるだけでなく、筋肉の収縮や神経を安定させる作用もある栄養素だそうです。
最後は、自分たちの生活をふりかえり、どのようなことに気を付けていくかを考えました。

ふりこのきまり

　５年生の理科では「ふりこのきまり」の単元に入りました。ふりこの１往復の時間は，何によって決まるのでしょうか？みんな意欲的に実験に取り組んでいます。

４年生 音楽集会に向けて

音楽集会も目前に迫ってきました。
運動会で身に付けた力を発揮できるよう，練習に取り組んできました。
きれいな声で歌えるようになってきました。

集会当日は，普段の服装で発表します。
舞台上では，大きな上着は着ませんので，重ね着や温かい素材の服など，工夫していただければと思います。

ハリー先生と遊びました。

　ALTのハリー先生が来られる日の中間休みは，学年ごとに一緒に遊びます。６年生なら少し難しい英語のクイズをしたり，２年生なら輪になって英語版の伝言ゲームをしたりしています。みんなハリー先生が来る日を楽しみにしています。

４年生 総合 ともに生きる

「ともに生きる」の学習では、地域にはいろいろな人がいて、その人とともに生活していることについて考えています。

今回は「聴覚障がい」のある人の生活の工夫や困りなどについて，聴覚に障がいのある方をゲストティーチャーとしてお招きして、お話ししていただきました。

「聴こえない」ことへの困りについて，子どもたちからは，コミュニケーションが取れないという考えが多数でした。しかし，冷蔵庫の半ドアの警告音が聞こえなかったり、赤ちゃんの泣き声が聞こえないので夜は両親が交互に起きて見守っていたりしたなど，いろいろな困りがあることを知りました。

手話を多くの人が知ることで，必要な情報を伝えてもらえると，聴覚に障がいのある人の困りが減るということでした。

後半は，あいさつや自己紹介の手話の表現を教えてもらいました。

宇多野フェスタ

１１月２４日（日）
午前１０時から午後２時半まで、宇多野体育振興会主催の、宇多野フェスタが開催されました。地域の方が多数参加される中、子どもたちも集まり、イライラ棒や、ストラックアウト、魚釣り、シャボン玉、グランドゴルフなどを楽しんだり、たこせんや、わたあめ、うどん、焼き芋などを味わったりしていました。

３年 国語 図書館たんていだん その１

司書の先生といっしょに図書館の本を使った学習をしました。

様々なジャンルの問題が用意されており、教えてもらった本の分類をヒントに、グループで協力して答えを見つける活動しました。

「かまぼこってどうやってできているの？」
「今のお札に顔がのっている人って何をした人なの？」
「どの番号の本棚に探しに行けばいいかな？」

みんなで本を探して、いっしょに読んで、楽しく活動することができました。

３年生 国語 図書館たいていだん その２

本日、図書館司書の先生から分類番号を教えてもらい、それぞれの班に出された問題について調べました。
子どもたちは、班で協力してどの分類にあるのか、どのページにあるのかを探しました。

４年生 自転車教室２

クラスごとに分かれ、運動場に描かれたコース上を、実際に自転車に乗って走行します。

安全に走行するために、先ほど教わった走行箇所や乗り降りの基本の動き以外にも、多くのポイントがあります。普段乗っている自分の自転車でないことも加わり、とても難しかったようです。

数日前に行った『学科テスト』と本日の『実技テスト』の結果を合わせ、後日「自転車運転免許」を渡します。

「いつもらえるの？」「ゴールド免許かな？」とわくわくしています。
楽しみに待ちたいと思います。

４年生 自転車教室１

警察署、地域の方々、PTAの方々に協力いただき、自転車教室を行いました。

始めに、警察署の方から「自転車は車の仲間」であり、自転車に乗る小学生も「交通社会の一員」になるという話を聞きました。自転車のルールを守り、安全に走行することの大切さを確認しました。

次に、道路で自転車が走行する箇所や、乗り降りの基本的な動きなどを教わりました。

みんな，真剣な表情で聞いていました。