３・４年 毎年恒例なわとびブーム

　この時期になると、毎年起こるなわとびブーム。今年度も、体育の学習でなわとびが始まりました。休み時間も、挑戦している姿が見られるようになっています。

４年理科 空気の温度と体積

　空気をあたためると、体積はどう変化するか。逆に、空気を冷やしてみると体積はどう変わるか。実験で確かめました。空気の体積はものすごく変化しました。ガラス管にゼリーを入れて変化を見たのですが、ものすごい勢いでゼリーが上がり下がりしていました。驚きの声が出ていました。

３年生 外国語

外国語では、いろいろな「形」の言い方を学習しています。今日は神経衰弱をして、楽しみながら形の言い方を覚えました。

３年生 図工「トントンくぎうって」

金づちで木にくぎをうって作品をつくりました。一か所にたくさんくぎをうったり、ななめにくぎをうったり、高さを変えてくぎをうったりと、いろいろなくぎのうち方をしました。くぎをうっていくと、「恐竜に見えてきたよ！」「ドミノたおしに見えてきたよ！」と、いろいろなものに見えてきました。初めてくぎをうつ子も多くいましたが、上手にうつことができていました。

５年理科 川探検に出かけました

　流れる水のはたらきの学習が終わり、高野川に出かけました。川がカーブしているところは、流れの速さが違ったり、川底の深さも違ったりしました。学んでいたことを実際に確かめることはとても大切です。

４年理科 理科室デビュー

　４年生の理科は、これまで、主に教室で授業をしてきました。しかし、これからは、単元によって理科室で実験や観察を行うことが多くなります。
　「ものの温度と体積」から、本格的に理科室で授業を始めます。その前に理科室での決まり事や注意点を学びました。ちょっぴり成長した気分になります。これからの学習を楽しみに、理科をさらに好きになってほしいと願っています。

２年生 自分のいいところ

道徳科の学習で、友達の隠れた良いところをハートの紙に書きました。そして、そのハートの紙を渡し合い、友達から見た自分のよいところを知るために、“自分のよいところカード”を作りました。自分のよいところを知れた子どもたちから、自然と笑顔が溢れていました。

２年生 紙コップ花火

国語科「紙コップ花火の作り方」の学習で、教科書に書いてある〈作り方〉を読みながら、一人で作ることにチャレンジしました。色鮮やかな紙コップ花火が作れました。次は自分で〈作り方〉を書くために大事なことをまとめていきます。

６年理科 地層のでき方を調べる

　地層がどのようにして出来るのか、堆積実験で調べました。花壇の土を水に溶かし、何回かインターバルを取りながら大洪水を起こしました。インターバルは３分。実際は何千万、何億年のインターバルで地層が出来上がるのです。

大成功！１年２年！ 学習発表会！

みんなの気持ちを一つにがんばった学習発表会！

素敵な笑顔で歌って踊って楽しみながら演じきることができました！

あたたかい拍手と声援ありがとうございました！