３年 道徳「水族館ではたらく」

「水族館ではたらく」のお話を読み、「仕事をする時に大切にしたい気持ち」について考えました。
「相手の気持ちを考える」「どうせやるなら楽しんでやる」といったすてきな意見がたくさん出てきました。

５年 来年の１年生へ…愛を込めて！

就学時健康診断に向けて、名札づくりをしました。「どんな絵を描けば喜んでもらえるかな？」と一生懸命取り組む姿がすてきでした！

５年 共創学習「大切な命」

図書館に行き、高齢者の体について調べました。

５年 社会科「自動車をつくる工業」

自動車がどのような工程で、どのような工夫がされてつくられているのかを調べました。資料から分かったことだけでなく、資料を分類したり、新たな疑問を出し合ったりすることができました。

【くすのき】理科の学習の様子

　理科室の使い方について学習しています。髪を束ねる、机の上を整えてから実験するなどを一つ一つ学んでいます。

４年生 共創学習『ものづくり体験』 ３

　
　　図画工作科で彫刻刀を使ったこともあって、思っていたよりも彫る

　工程はスムーズに進めていました。自分たちが描いた絵や模様が銅板に

　浮かび上がってくると、子どもたちから笑顔がこぼれてきました。

　　自分の手で作り上げるもの作りの良さにどんどんと引き込まれて

　いるようでした。

４年生 共創学習『ものづくり体験』 ２

　
　　もの作り体験では、『鏨【たがね】』という、金属を彫刻する専用の

　道具を使って、銅板に自分たちで描いた絵や模様を掘っていきました。

４年生 共創学習『ものづくり体験』 １

　　共創学習『未来に向かって』の中で、よりよい社会を目指して、

　もの作りに励んできた人たちについて調べています。

　　もの作りの殿堂・工房学習を終えて、いろいろと京都にある

　ものづくり企業について調べてきました。そして、自分たちの地域でも

　同じように熱心にもの作りに励まれている『吉川錺』さんの職人さんに

　来ていただいて出前授業をしていただきました。

【くすのき】理科の学習の様子

　回路にいろいろなモノをつないで、明かりがつくか実験をしました。予想外のモノでも明かりがついて驚いている場面もありました。

【くすのき】算数の学習の様子

　長さの学習です。運動場で１００ｍを歩く時間を予想してから実際に計測したり、教室前の廊下と中庭を一周する道のりを予想してから測ったりしました。