【5年生】体育 ジョギング なわとび

体育の学習でジョギングとなわとびをしました。

ジョギングは自分が止まったり、歩いてしまうことがないような心地よいペースを見つけられるように意識して取り組みました。

また、なわとびは短縄や大繩を使って取り組みました。大縄に入るタイミングを教え合っている姿がとてもよかったです。

【5年生】 体育科 なわとび・ジョギング

　6時間目に、なわとび・ジョギングの学習をしました。

　同じ時間にグラウンドで2年生が縄跳びの学習をしていたので、5年生が「８の字跳び」の見本をしました。

　高学年として、立派な姿を見せることができました。

【5年生】 総合的な学習の時間 「わたしと仕事」

　今日は仕事について地域の方にインタビューをしました。

　「北梅津つどいの家」に行き、地域の活動で活躍されている方にお話を聞きました。

　今後の活動に活かせることをたくさん聞けました。

いろいろうつして

　図工で取り組んでいた版画の作品が完成したので、みんなで鑑賞をしました。
真似したいところやいいなと思ったところなど、色々な視点から友達の作品を鑑賞をすることができました。

大豆の魅力を伝えよう

　 国語での学習を生かして、大豆にはどんな魅力があるのかを考えました。
「栄養がある」「消化しやすい」「畑の肉と呼ばれている」など子どもたちから色々な意見が出てきました。学習の最後には、大豆の魅力を誰に伝えるのかも考え、その方に伝える文章を書きました。

１１月２１日（木）

麦ごはん、牛乳、さばのしょうが煮、関東煮

なかよし遊び２

低学年の子たちに優しく耳をかたむけ、高学年らしい姿がたくさん見られました。休みの人がいたグループは、５年生に助けてもらいながら、自分たちで考えて頑張っていました。

なかよし遊び１

たてわり活動「なかよし遊び」がありました。久しぶりに楽しい時間を過ごすことができました。

【5年生】 図画工作科 糸のこスイスイ

今日は電動の糸のこを使って、板を切りました。

最初は切るのが難しそうでしたが、慣れてくると上手に切れている人がたくさんいました。

カーブなど難しいところにも挑戦できていました。

【5年生】 国語科 自然環境を守るために

国語科の学習では「自然環境を守るために」の学習をしています。

この単元では、グループに分かれて環境問題について調べています。

今日は問題の原因を調べました。

資料をよく見て、自分たちに必要な情報かを選びながら調べていきました。