４年生 総合 ともに生きる

「ともに生きる」の学習では、地域にはいろいろな人がいて、その人とともに生活していることについて考えています。

今回は「聴覚障がい」のある人の生活の工夫や困りなどについて，聴覚に障がいのある方をゲストティーチャーとしてお招きして、お話ししていただきました。

「聴こえない」ことへの困りについて，子どもたちからは，コミュニケーションが取れないという考えが多数でした。しかし，冷蔵庫の半ドアの警告音が聞こえなかったり、赤ちゃんの泣き声が聞こえないので夜は両親が交互に起きて見守っていたりしたなど，いろいろな困りがあることを知りました。

手話を多くの人が知ることで，必要な情報を伝えてもらえると，聴覚に障がいのある人の困りが減るということでした。

後半は，あいさつや自己紹介の手話の表現を教えてもらいました。

宇多野フェスタ

１１月２４日（日）
午前１０時から午後２時半まで、宇多野体育振興会主催の、宇多野フェスタが開催されました。地域の方が多数参加される中、子どもたちも集まり、イライラ棒や、ストラックアウト、魚釣り、シャボン玉、グランドゴルフなどを楽しんだり、たこせんや、わたあめ、うどん、焼き芋などを味わったりしていました。

３年 国語 図書館たんていだん その１

司書の先生といっしょに図書館の本を使った学習をしました。

様々なジャンルの問題が用意されており、教えてもらった本の分類をヒントに、グループで協力して答えを見つける活動しました。

「かまぼこってどうやってできているの？」
「今のお札に顔がのっている人って何をした人なの？」
「どの番号の本棚に探しに行けばいいかな？」

みんなで本を探して、いっしょに読んで、楽しく活動することができました。

３年生 国語 図書館たいていだん その２

本日、図書館司書の先生から分類番号を教えてもらい、それぞれの班に出された問題について調べました。
子どもたちは、班で協力してどの分類にあるのか、どのページにあるのかを探しました。

４年生 自転車教室２

クラスごとに分かれ、運動場に描かれたコース上を、実際に自転車に乗って走行します。

安全に走行するために、先ほど教わった走行箇所や乗り降りの基本の動き以外にも、多くのポイントがあります。普段乗っている自分の自転車でないことも加わり、とても難しかったようです。

数日前に行った『学科テスト』と本日の『実技テスト』の結果を合わせ、後日「自転車運転免許」を渡します。

「いつもらえるの？」「ゴールド免許かな？」とわくわくしています。
楽しみに待ちたいと思います。

４年生 自転車教室１

警察署、地域の方々、PTAの方々に協力いただき、自転車教室を行いました。

始めに、警察署の方から「自転車は車の仲間」であり、自転車に乗る小学生も「交通社会の一員」になるという話を聞きました。自転車のルールを守り、安全に走行することの大切さを確認しました。

次に、道路で自転車が走行する箇所や、乗り降りの基本的な動きなどを教わりました。

みんな，真剣な表情で聞いていました。

３年 おすすめの１さつを決めよう その２

国語科の学習で「おすすめの１さつを決めよう」という単元の学習をしました。
１年生が好きになってくれるような楽しい本をそれぞれでさがして、グループで話し合って１冊に決めようという学習です。
図書館で本を選んで、グループで話し合いをして…
その中で「せっかく選んだから１年生に読み聞かせしたい！」という意見が子どもたちから出てきました。
そして、今日は、実際に１年生を招待して読み聞かせを行いました。

ただ読むだけではなく、楽しい挿絵に注目してくれるように指をさして読んでみたり、途中で本の内容についての簡単なクイズを出したり、一緒に声を合わせて音読して見たり、いろいろと工夫を考え、練習の成果が出せたのではないかと思います。

「きっと１年生は楽しんでくれたと思う！」
「本を好きになってくれたらいいな！」と
すてきなふり返りをしていました。

3年生 おすすめの一冊を決めよう その１

国語科の「おすすめの一冊を決めよう」の学習で、1年生におすすめする本を決めたので、体育館で1年生を招待して読み聞かせを行いました。グループごとに授業で司会や記録の係を立てて、話し合いを行いました。
1年生を招待した読み聞かせでは、楽しそうに聞いてくれる1年生を見て、3年生はとてもうれしそうにしていました。

11月19日（火）の給食

　今日の給食は、
・ごはん
・水菜とつみれのはりはり鍋
・ひじきの煮つけ
・みかん　　でした。

　今日は、11月のなごみ献立の日でした。
　「水菜とつみれのはりはり鍋」のつみれは、給食室での手作りです。京野菜の水菜と手作りのつみれをおいしくいただきました。

４年生 外国語 What do you want?

今日の学習では、「欲しいものを聞いたり答えたりする言い方をする」ことをめあてに、オリジナルバフェつくりに取り組みました。

席のとなりの人同士で、パフェの材料となる果物を「What do you want?」「I want …」とやり取りして、自分の好きな果物がいっぱいのパフェを作っていました。