２年 あそんで ためして くふうして

　それぞれが考えた遊びを試すためにクラスの友達と見せ合いながら遊びました。

　一見すると同じ材料や遊びをしているようでも、遊び方やみんなで楽しむためのルールが少し違っていたりして見ていて楽しいです。

　いろいろと試す中で、もっとこうすればいいなと言う新たなアイデアや修正点も見つかったようです。

５年 体育〜最高のジャンプを！〜

　体育科の走り幅跳びが最後の時間となりました。子どもたちは、どうやったら記録が伸びるか考え、助走の速さや踏切、跳んだ時の姿勢など、それぞれ意識して一回一回のジャンプを跳んでいました。計測係が記録を読むと「やったぁ」という声があがりました。最後の時間に最高記録を出した子がたくさんいたようです。

4年 モノづくり殿堂・工房学習 ７

モノレンジャーの方にも協力してもらいながら、頑張って作っていました。

モノづくり殿堂・工房学習ができ、モノづくりに高い関心を持つことができたと思います。また、自分自身の将来や夢について考えを深め、その実現に向けて意欲を高めていってほしいなと思います。

５年 国語〜都道府県すごろく〜

　国語科の漢字の広場の学習で「都道府県すごろく」を作りました。４年生の時に学習した漢字を使って、すごろくのマスに入る文章を考えました。考えた文はカードに書き、大きな模造紙に貼っていきました。すごろくが出来上がったら、そのすごろくで遊びました。

4年 モノづくり殿堂・工房学習 ６

工房学習では、村田製作所株式会社さんの協力のもと、オルゴールを作りました。
探求館の先生のお話を聞きながら、一生懸命オルゴールを作っていました。
完成したオルゴールの音楽を聴きく子どもたちの顔がとても楽しそうでした。

4年 モノづくり殿堂・工房学習 ５

モノレンジャーの方にお話を聞いたり、ピーマンの重さを１００ｇに合わせる計量を体験したりしました。

4年 モノづくり殿堂・工房学習 ４

それぞれの学習問題の解決をするため、実際に体験をしました。

4年 モノづくり殿堂・工房学習 ３

一生懸命メモをしたり、クイズや動画を見たりして学習に取り組みました。

4年 モノづくり殿堂・工房学習 ２

京都では新しいモノづくりがとても盛んです。事前学習では、京都のモノづくり企業について、学習問題を考えモノづくり殿堂・工房学習に行きました。
殿堂学習では１７のブースがあり、多くの企業について知ることができました。
4年生が真剣に学習に取り組む様子をご覧ください。

4年 モノづくり殿堂・工房学習 １

モノづくり殿堂・工房学習に行きました。
探求館の先生やモノレンジャーの方々のお話を静かに聞き、学習に取り組むことができました。