５年 そうじをして住みやすく

家庭科では、整理整頓やそうじについて学習しています。

今日は、校舎内の汚れを調査しました。

ほこりや、砂、チョークの粉、何かわからない汚れなどいろいろな汚れを見つけました。

きれいだと思っていたところもよく見ると意外と汚れがたまっていて、こまめにそうじをしないといけないなあと話し合いました。

次回は、実際にそうじをします。

1年 学級会をしました

　11月22日（金）2学期末で転校するお友達との思い出をつくろうと、「みんなで思い出をつくろう会」を企画している1年生。今日は、みんなで楽しめる遊びを話し合いました。「ドッジボールがいいと思います。そのわけは、ボールをよけたりキャッチしたりするのが楽しいからです。」「石木こおりおにがいいと思います。石になったり木になったり、こおりおにになったり、何になるかが分からないから楽しいからです。」など、それぞれ自分の意見に理由を付け加えて発表できました。結果、一つは「ドッジボール」に決まりました。話し合いのしかたをきちんと身に付けていたので、みんなで楽しめる遊びをしっかりと話し合うことができました。国語科の「話す・聞く」の力が、このような話し合いの場でも生かされています。

１・２年生のわくわくあそび会

　１・２年生は、合同学級会を開きました。
　「第２回　１・２年生のわくわくあそび会をしよう」という議題で話し合いました。２学期は、運動会や動物園の遠足で共に活動し、仲を深めてきたので、１年生と一緒に遊んで楽しみたいという２年生の提案で、「１・２年生のわくわくあそび会」を計画することになりました。
　学級会では、２年生が司会進行を務めました。２５人といういつもより多い人数でも臆することなく、どの子も自分の考えをはっきりと話すことができました。話合いの結果、遊びは、「２５マスおに」と「ドッジボール」に決まりました。１年生の「ボールに当たったら痛いから、怖い。」という不安な気持ちを受け止めて、ビーチボールを使ってドッジボールをすることになりました。友だちの思いをじっくり聞いて、みんなが楽しく遊べるように工夫していたのが、すばらしかったです。
　「１・２年生のわくわくあそび会」では、１年生も２年生も笑顔いっぱい遊びを楽しんでいました。ドッジボールで心配意見を出していた子も、「ビーチボールをキャッチできたから、楽しかったです。」と感想を言っていました。「もっと遊びたかった。」という声もたくさん出ていました。

６年 クリーン実行プロジェクトお披露目会

昨日出来上がったちびっ子広場の壁の作品のお披露目会を下級生に向けてすることになりました。

お披露目会の準備も自分たちで役割分担をして、リハーサルを重ねて本番に臨みました。

オープニングセレモニーではテープカットを下級生の代表の子どもたちと一緒にして、作品の説明をしました。遊んでもらう時間を取ったところ、大盛況で、「次の休み時間にもしたい！！」「○○ちゃん一緒にやろう。」と下級生に素敵な時間を届けることができました。

ふり返りでは、６年生の子どもたちから「実行するまで準備が大事ということが分かり、その力を伸ばすことができました。」「みんなで一つになって力を合わせて頑張ることができました。」「なかなか味わうことができない経験をすることができてよかった。次のたてわり活動や中学校の生活にも生かしたい。」など６年生の子どもたちからも素敵な体験となったようで、実行することができて本当によかったなと思います。

子どもたちからも是非お話を聞いていただけるといいなと思います。よろしくお願いいたします。

６年「クリーン実行プロジェクト」その３

　本日、クリーン実行プロジェクトの最大の場面。壁のペンキ塗りをしました。

お互いにバラバラだった動きやうまく塗れなかった場面も時間を重ねるごとに、

『段ボールに印の線を塗っていくと、長さが同じになるよ。』『他にもはばも同じになるし、やってみて。』『段ボールの端定規のように使うと、まっすぐ塗れるよ。』

上手になる解決策をお互いに見つけ出すことができました。

一日かけて出来上がった作品に子どもたちも満足しました。明日は下級生の子どもたちにお披露目日をします。みんな喜んでくれるといいですね。

参観に来られた保護者の方もいました。ありがとうございます。子どもたちから是非頑張りを聞いてあげてほしいなと思います。

全校遊び『スポーツチャレンジ』

　本日、ロング昼休みのたてわり活動で『２０ｍボール送り』をしました。

どのような順番に並ぶのか、どんなボールを使うのか各チーム、話し合いも入れながら取り組みました。

各チームどんどんタイムが早くなり、１０秒以上縮めるチームがたくさんいました。

最後に上位の発表の際には、とても速いタイムに驚く場面も・・・

６年生の代表委員の子どもからも『班のみんなと協力して、楽しくやれたのがよかった。』とあるように素敵な時間を過ごすことができました。

５年 京都の達人！？

ジュニア京都検定（基礎コース）に取り組みました。

問題は、30問。3択で、パソコンを使ってオンラインで解きます。

５年生はテキストを活用し、調べ学習形式で実施しました。

６年ジュニア京都検定（発展コース）

本日、ジュニア京都検定を受けました。

「去年より難しい。」「どっちかな。」と悩みながらも一生懸命解いている姿が見られました。

解いた後は、パソコンで解答が見られ、「全問正解した！！」「１問間違えてしまった。」とそれぞれの思いを表現する子どもたち。

京都のことをしっかりと語れる高雄小の子どもたちであってほしいです。

５年 実りの秋

４年生の４月に準備をした。シイタケの木です。

毎年、春・秋にできるそうですが、今年は一番たくさんできています。

５年 スマートフォンとの付き合い方を考えよう

１０月の情報モラル教室に続いて、スマホとの付き合い方について考えました。

スマートフォンは、生活に欠かせない道具となりつつあります。子どもたちも時期の差はあれど、これから使うことになるでしょう。

便利な反面、使い方を間違えると思わぬトラブルに巻き込まれたり、自分や相手を傷つけてしまったりすることもあります。

今回は、ＳＮＳを使う時に、どんなことに気をつけて使ったらいいか、事例をもとに考えました。

子どもたちの感想
・相手のことをよく考えて、場面を考えて使うようにしたいです。
・ＳＮＳなどに、自分の写真を簡単に載せないようにしたい。
・相手の悪口を言わない。
・ルールをしっかり決める。（へんなルールは使わない）