宇多野フェスタ

１１月２４日（日）
午前１０時から午後２時半まで、宇多野体育振興会主催の、宇多野フェスタが開催されました。地域の方が多数参加される中、子どもたちも集まり、イライラ棒や、ストラックアウト、魚釣り、シャボン玉、グランドゴルフなどを楽しんだり、たこせんや、わたあめ、うどん、焼き芋などを味わったりしていました。

３年 国語 図書館たんていだん その１

司書の先生といっしょに図書館の本を使った学習をしました。

様々なジャンルの問題が用意されており、教えてもらった本の分類をヒントに、グループで協力して答えを見つける活動しました。

「かまぼこってどうやってできているの？」
「今のお札に顔がのっている人って何をした人なの？」
「どの番号の本棚に探しに行けばいいかな？」

みんなで本を探して、いっしょに読んで、楽しく活動することができました。

３年生 国語 図書館たいていだん その２

本日、図書館司書の先生から分類番号を教えてもらい、それぞれの班に出された問題について調べました。
子どもたちは、班で協力してどの分類にあるのか、どのページにあるのかを探しました。

４年生 自転車教室２

クラスごとに分かれ、運動場に描かれたコース上を、実際に自転車に乗って走行します。

安全に走行するために、先ほど教わった走行箇所や乗り降りの基本の動き以外にも、多くのポイントがあります。普段乗っている自分の自転車でないことも加わり、とても難しかったようです。

数日前に行った『学科テスト』と本日の『実技テスト』の結果を合わせ、後日「自転車運転免許」を渡します。

「いつもらえるの？」「ゴールド免許かな？」とわくわくしています。
楽しみに待ちたいと思います。

４年生 自転車教室１

警察署、地域の方々、PTAの方々に協力いただき、自転車教室を行いました。

始めに、警察署の方から「自転車は車の仲間」であり、自転車に乗る小学生も「交通社会の一員」になるという話を聞きました。自転車のルールを守り、安全に走行することの大切さを確認しました。

次に、道路で自転車が走行する箇所や、乗り降りの基本的な動きなどを教わりました。

みんな，真剣な表情で聞いていました。

３年 おすすめの１さつを決めよう その２

国語科の学習で「おすすめの１さつを決めよう」という単元の学習をしました。
１年生が好きになってくれるような楽しい本をそれぞれでさがして、グループで話し合って１冊に決めようという学習です。
図書館で本を選んで、グループで話し合いをして…
その中で「せっかく選んだから１年生に読み聞かせしたい！」という意見が子どもたちから出てきました。
そして、今日は、実際に１年生を招待して読み聞かせを行いました。

ただ読むだけではなく、楽しい挿絵に注目してくれるように指をさして読んでみたり、途中で本の内容についての簡単なクイズを出したり、一緒に声を合わせて音読して見たり、いろいろと工夫を考え、練習の成果が出せたのではないかと思います。

「きっと１年生は楽しんでくれたと思う！」
「本を好きになってくれたらいいな！」と
すてきなふり返りをしていました。

3年生 おすすめの一冊を決めよう その１

国語科の「おすすめの一冊を決めよう」の学習で、1年生におすすめする本を決めたので、体育館で1年生を招待して読み聞かせを行いました。グループごとに授業で司会や記録の係を立てて、話し合いを行いました。
1年生を招待した読み聞かせでは、楽しそうに聞いてくれる1年生を見て、3年生はとてもうれしそうにしていました。

11月19日（火）の給食

　今日の給食は、
・ごはん
・水菜とつみれのはりはり鍋
・ひじきの煮つけ
・みかん　　でした。

　今日は、11月のなごみ献立の日でした。
　「水菜とつみれのはりはり鍋」のつみれは、給食室での手作りです。京野菜の水菜と手作りのつみれをおいしくいただきました。

４年生 外国語 What do you want?

今日の学習では、「欲しいものを聞いたり答えたりする言い方をする」ことをめあてに、オリジナルバフェつくりに取り組みました。

席のとなりの人同士で、パフェの材料となる果物を「What do you want?」「I want …」とやり取りして、自分の好きな果物がいっぱいのパフェを作っていました。

４年生 社会見学５（蹴上浄水場）

疏水記念館で見ていた疏水は、臭いがあり、水草やごみも混ざっていました。その水を、安全・安心な水道水にする仕組みを見学しました。

大きなごみや水草を取り除いた水に、まず、粉末活性炭を入れ臭いを取り除きます。その水が流れている様子を見ましたが、水の色が黒かったり、まだすこし臭いがあったりしました。

その後、さまざまな過程を経て、砂と砂利で小さなごみを取り除く「ろか池」へ水がやってきます。その砂は水を使って定期的に洗われるのですが、その作業を実際に見ることができました。

洗う前は砂が見えるほど透明だった水が、洗い始めると濁り、砂が全く見えなくなりました。しばらくすると、徐々に砂が見えるようになってきます。砂の汚れが取れたことがよく分かりました。。

浄水場の職員の方が丁寧に説明してくださったり、子どもの質問にも分かりやすく答えてくださったり、ここでも多くのことを学ぶことができました。