２年 国語「そうだんにのってください」

2年生は、国語で「そうだんにのってください」という学習を進めています。
前回までに、相談することについて考えてみたり、話し合うときのポイントを確かめたりしてきました。今回は、実際に班の友達に、自分が普段困っていることを相談にのってもらいました。メディアセンターで本を選ぶ時に悩んでしまう、係活動をうまく進めるにはどうしたらいいか、苦手な大豆やしいたけに立ち向かうにはどうしたらいいかなどなど、子どもたちの身近な困りがたくさん飛び交っていました。友達は、困りについていろいろ詳しく聞き出したり、いくつか解決策を提示したりしてくれました。友達の話を聞くことを、とても楽しんでいる様子があちこちで見られて、すてきだなぁと思いました。

２年 図工「とろとろえのぐでかく」

2年生は、図工で「とろとろえのぐでかく」という学習を進めていました。
自分で選んだ色の画用紙の上に、とろとろの絵の具で想像を膨らませながら思い思いに指で描いていきました。指で波打つような線を引いてみたり、点をたくさんちらばらせてみたり、ダイナミックにぬりたくってみたりしていました。とろとろ絵の具の不思議な感触も楽しめましたね！

２年 書写 「書きぞめ」

2年生は、書写でフエルトペンを使って字を丁寧に書きました。今回のお題は「青い大空」でした。大きく書く必要があるので、1画ずつ、ゆっくり、丁寧に、お手本を見ながら集中して書きました。みんな、バランスよく書けたかな？？

２年 生活「あそんで ためして くふうして」

2年生は、生活科で「あそんでためしてくふうして」という学習を進めています。
ついにおもちゃづくり最後の日がやってきました。最後までやり抜こうと真剣なまなざしでいる子どもたち。新しい1年生が楽しく遊んでくれるといいですね！次回は、注文してくださった校長先生に「納品」しに行きます！！

２年 算数「かけ算（２）」

2年生は、算数で「かけ算（２）」の学習を進めています。
八百屋さんで売っている野菜や果物の絵を使って、かけ算でできる文章問題を作ってみることにしました。一つのかごにいくつ入っているか、それがいくつ分あるのかを意識しながら問題づくりにとても意欲的に取り組んでいました。だんだん、教科書の絵にあきたらず、「違う問題も作りたい！！」と言って、いろいろな場面を想像して問題を作ってみる子もいました。前に前に自分たちで進んでいこうとする2年生の、こんな意欲的なところがとても好きです！

２年 国語「そうだんにのってください」

2年生は、国語で「そうだんにのってください」という学習を進めています。
教科書のQRコードを読み取ると、どんなふうに話し合うとよいか、話し合いの映像を見ることができました。映像を見ながら、どんなことに気をつけながら聞いたり話したりしようか考えていました。

本日のたて割り遠足（１st）について

本日のたて割り遠足は実施します。
明け方の降雨のため、地面のぬかるみや遊具が濡れていることが予想されます。
お荷物に余裕がありましたら、体育服等ぬれた時用の着替えをお持たせいただけると安心です。
どうぞよろしくお願いします。

校長室から（学校だより11月号より）

　季節は秋といえどもまるで夏かと思わせる気候が続いた１０月、その１０月も終わり、年の暮れも目前に迫る１１月がやってきました。体調管理がとても難しく感じる今日この頃、皆様いかがお過ごしでしょうか。
　１０月１６日に東山開睛館第１４回体育大会を行いました。前日より雨が予想される中での実施となりましたが、結果的に雨はほとんど降らず、逆に曇り空のおかげで熱中症の心配をすることもなく、ベストコンディションで実施することができました。閉会式の際には虹も出て、まるで大空も東山開睛館の体育大会を応援していてくれたかのようでありました。大変お忙しい中体育大会にお越しいただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。
　開会式では「全力で取り組みましょう。」という話を子どもたちにいたしました。その言葉の通り、子どもたちは全力で取り組む姿をあらゆる場面で見せてくれました。１年生から９年生までが一斉に集まって行うという本校特有の良さも相まって、私にとってとても心に残る体育大会となりました。
　さて、「全力」という言葉を自分自身に置き換えて考えてみると、小学生の時こそあまり周りを気にせずに全力で取り組みましたが、中学生、高校生と進むにつれだんだんと全力に取り組む姿を“あえて見せない”ようにしてきたのではないかと思います。そんな私にとって、８年生の「京炎そでふれ」はかなり衝撃的なものでした。いわゆる中学生の思春期真っただ中の時期、皆が一生懸命がむしゃらに演技をしている姿は驚きでもありました。私たちの長い人生、全力で取り組まなければならない場面が必ず何度か訪れます。しかしながら全力で取り組んだ経験が少ない子は、そのような「ここぞ」という時に力を出し切れずに終わってしまうのではないかと思うことがあります。「全力で頑張ることは決して恥ずかしいことではなく、とても価値あることなんだ」というメッセージを周りが伝え続け、頑張り切る機会を思春期の時期に与え続けることは、とても重要な周りの大人の役割であると思うのです。私見を交えていわせていただくと、今の時代は必要以上に怪我や様々なトラブルを避けるがゆえに、また子どもを過度に大切にするがゆえに、できる力を持っているのに途中で止めさせたり、必要以上に周りが手を貸したり、全力で取り組む機会を奪ってしまうことがあるようにも感じます。子どもたちがいつか遭遇するであろう、「全力で頑張らなければならない場面」で最大の力を出し、たくましく生き抜いていくためには、やはり全力で取り組む経験が必要なのではないでしょうか。
　東山開睛館では個々の子どもの状況を理解しつつも、子どもたちが全力で取り組むことを大切にして取組を進めていきます。子どもの成長にはすべての大人が力を合わせて子どもに関わることが欠かせません。保護者の皆様におかれましては、これからも本校教育にご理解とご支援をいただきますよう、どうぞよろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　野村　昌孝

8年 道徳

自分のクラスの担任の先生ではなく、担当の先生が毎回かわるローテーション道徳が、行われています。

担当ごとに、内容がかわるので、1回の授業では、隣のクラスと内容が違います。

今日は、１組は和食について、２組は友情について、３組は礼儀について、みんなで考えました。

２年 図工「とろとろえのぐでかく」

2年生は、図工で「とろとろえのぐでかく」という学習を進めています。
液体粘土と絵の具をまぜて、とろとろの絵の具を作ります。できあがった、いつもよりとろっとした粘土を使って、画用紙の上に思い思いの絵を描きました。指でぐるぐる描いたり、すーっとのばして描いたり、いろいろな方法を試していました。触感も楽しみながら学習できたのではないかなと思います。