図画工作科「顔を出したらなんだかワクワク」

　これまでの学習経験を活かし、広い場所を一気にぬりたい時はローラーを使っています。

図画工作科「顔を出したらなんだかワクワク」

　完成が楽しみですね！

図画工作科「顔を出したらなんだかワクワク」

　食べ物になってみるのもおもしろいなぁ。

図画工作科「顔を出したらなんだかワクワク」

　こんな顔はめパネルがあったらおもしろそう！とみんな段ボールを持ってどんどん進めていきます！

図画工作科「顔を出したらなんだかワクワク」

　授業のはじめに、どんなものを作るのかをみんなで考えました。何になりたい？どこへ行きたい？と聞きました。作るなら、なるのが無理なもの、行くことが難しいところ、をイメージして作るとおもしろいね！ということになりました。

図画工作科「顔を出したらなんだかワクワク」

　今日から図画工作科では「顔を出したらなんだかワクワク」という学習に入りました。観光地や遊園地などへ行くと、顔をはめて写真を撮るパネルがありますよね。あれを作ります。みんなどんなものを作るのか楽しみです。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜自然を守るために〜」

　役割分担をしてから、リハーサルで合わせます。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜自然を守るために〜」

　実際にポスターを作ってみてもらいます。内容やレイアウトにこだわりました。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜自然を守るために〜」

　タブレットのロイロノートを使ってプレゼンするグループもありそうです。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜自然を守るために〜」

　地域の自然を守るためにそれぞれのグループで取組を考えています。今日はそのプレゼン練習をしました。