繋げる 繋がる 繋がり合う

趣向を凝らした懇談会になっていたと自画自賛…。自分が話をしていたわけではありませんが、子どもたちの日頃の様子、これから目指したい姿、垣間見ていただけたのではないでしょうか。
子どもたちの一番身近な教育環境、それは私たち「人」です。私たち自身が、子どもたちに対してどうあるべきか？子育てに答えなんてないのかもしれません。永遠に続く命題なのかもしれません。一喜一憂することも多いですが、だからこそ私たちは繋がり合い、紡ぎ合い、子どもたちに対して真摯に向き合っていきたいなと思った次第…。
鉄壁の「懇談さんかしてぇ〜！」作戦が失敗に終わったけれど、参加された方々の帰っていく後ろ姿に、勇気を頂いたのはここだけの話…。

これ 欲しかったやつやぁ〜ん！

懇談会にもたくさんの方々に参加いただき、本当にうれしく思っています。「バタフライ・エフェクト」、きっと参加された皆さんの笑顔が世界を変えていく一歩になっただろうと、ひとりこっそり微笑んでいたのはここだけの話…。

1年生 参観・懇談会ありがとうございました。

　今回の参観授業は道徳で「はしのうえのおおかみ」をしました。

　親切にしたり、されたりするとどんな気持ちになるかを考えました。
　「親切にしてもされてもいいきもちになる！」「親切にされたら、次は私もしようと思います。」など、いろんな思いを発表しました。

　その後の懇談会では、「リフレーミング」をしました。短所も見方を変えると長所にもなる！ということをゲームを通して考えていただきました。
　お家の方もいろいろな思いを持っていただけたようです。

　本日はありがとうございました。

参観、ありがとうございましたっ！

真剣だったのは、子どもたちだけではなかった…。参観された方々も真剣な眼差しで授業を見てくださる所を垣間見ると、なんだか頑張った甲斐があったなぁと思った次第…。まぁ、頑張ったのは担任の先生方なんですが…。

参観、ありがとうございました！

たくさんの参観、誠にありがとうございました。子どもたちも頑張ってくれていたのではないかと思います。
程よい緊張感って、子どもを一回り成長させるのでは？と感じた午後のひとこまでした…。

サンキュー！中学生！！

「生き方探究・チャレンジ体験」で本校に勤務していた中学生たち、今日が最終日。少しお疲れ気味な表情を見せながらも、子どもたちに向き合う姿は、私たち教職員にとって初心を思い出させるような、目を覚まさせるような、そんな姿だったように思います。
ここでの経験を、これからの自分自身の「夢」に向けての糧にしてほしいと願っています。
ありがとう！中学生たち！

バタフライ・エフェクト

これは、ある状態にわずかな変化を与えると、そのわずかな変化が無かった場合とは、その後の状態が大きく異なってしまうという現象のことを指すそうです。例えば、一匹の蝶の羽ばたきが、どこかの竜巻を巻き起こすような…。

ほんのちょっとしたことが、もしかすると世界の誰かの笑顔につながるかもしれない。そのきっかけが蝶の羽ばたきかもしれないし、私たちの何気ない行動かもしれない…。

参観授業とその後の懇談会に向けて、担任の先生方が懸命に準備をしてくれている姿を見て、この言葉を思い出しました。だって、
「ここは、こうしようかなぁ…。」
「こんな話題、どうだろう…？」
心の声が、職員室の中に聞こえてくるんです。その心の声を聞いていると、もしかすると担任の先生のちょこっとしたことが、何かを変えるきっかけにもなっちゃうんじゃないか？って。その「ちょこっと」を一緒に体感しませんか？否、一緒にひとつの行動に移してみませんか？って、大きなことを言っているようで、単純に懇談会に参加して欲しいだけ…ってことはここだけの話…。

皆さんの参加をお待ちしています！

1年生 休み時間の過ごし方

　休み時間の教室の様子です。

　係活動をする人、お直しをする人、優しく教えてくれる人、読書をする人。
みんな思い思いの方法で過ごしています。

1年生 学習発表会にむけて

　11月14日に1年生の学習発表会があります。
発表会に向けて、歌や鍵盤ハーモニカの練習をしています。

　上手にできるように頑張ります。

６年生「科学センターへ〜Re:Bone〜」

　最後はメガロドン（昔実際に生息していたとされるサメ）の歯のレプリカを作りました！すごい！！