2年生 作品完成

自分たちの作品が完成しました。

鑑賞カードを書いて、作品を

タブレットで撮って紹介しています♪

5年生 授業の様子

５年生も理科専科の先生に教えて

もらったり、自由進度学習で学んだり

しています。

主体的に学ぶ力、協働的に学ぶ力を

培っています♪

4年生 教科交換

理科専科の先生に教えてもらったり

隣の先生に教えてもらったりしています。

複数の先生で複数の児童に関わって

います。

1年生 図画工作室

1年生が廊下で並んでいます。

どこに行くのでしょう？

図画工作室で楽しそうな活動を

していました!(^^)!

2年 体育「ボールけりゲーム（１）」

ボールけりゲームでは、
友だちと声を掛け合って
試合をすることができています。

「相手の動きをよく見たらシュートできた！」
「パスしたい方をよく見てパスしたよ。」
など、工夫したことを教えてくれます。

勝っても負けても、あきらめずに頑張っています。

2年 図画工作科「つないでつるして」

細長く切った紙をつないだりつるしたりして
思いついたことを表しました。

長くつないだり、
カーテンのようにつるしたり。
友だちと声をかけあいながら、
楽しそうに取り組んでいました。

跳び箱運動 4回目

準備も慣れた手つきで、子どもたち同士で素早く動くことができてきました。ねらい２で、できそうな技を練習する際には、GIGA端末を活用し、自分の分析ができる子も増えてきました。

2年 図画工作「つないでつるして」

広告や新聞紙、古紙などを細く切ったものをのりやセロハンテープでつなげたりつるしたりして作品を作りました。

作っていくうちに、
「くものすみたい！」
「迷路にするねん。」
「長ーく繋げたら、すべり台みたいになった！」
と様々なものに見えてきたようで、さらに想像を膨らませながら取り組んでいました。

完成した作品を見せ合うと
「なるほど〜」
「たしかに見える！」
とお互いの作品の良さを見つけていました。

国語科「クラスみんなで決めるには」

クラスをよくするため、という目的のもと、話合い活動を行っています。議題は「12月のお祭りでクラスの出し物を何にするか」。
１、提案を出す。
２、話合う視点を考える。
３、質問をする。
４、視点に沿って決める。
という流れで、司会グループ中心に話し合います。クラスでの話合いは初めてでしたが、初めてとは思わないほど慣れた様子でした。
回を負うごとに、慣れていく様子が楽しみです。

走りはばとび

学習の進め方にも慣れ、踏み切り方や助走について考えて活動する姿が見られます。〇〇ｃｍ記録が伸びた！と嬉しそうにしていました。