みんなで楽しく過ごすために

今、国語科の授業では、「目的や条件に応じて話し合おう」という単元のめあてで学習をしています。

みんなで話し合いながら、１年生と一緒に遊ぶ計画を立てています。

今日の授業では、どんな遊びをどのようなルールで行うのがよいのか、自分の主張・理由・根拠を明確にして話し合いました。

1年生 通級指導教室にいこう

　学活で「通級指導教室」について学習しました。

　今日は実際に通級指導教室の見学にいきました。

　学習につながる道具がたくさんありました。


　

1年生 くじらぐもにのってみたい 国語科

　くじらぐもにのれたら，どんなお話をするかな？
「ふわふわだね。」「どこまでいけるかな」「めっちゃ高い！」「おちないでね！」
など，自分で考えた思いをお友達と交流しました。

　そのあとは…

　くものくじらにみんなでのってみよう！と小さい自分を作ってくじらぐもにのりました。

1年生 天までとどけ１．２．３！！ 国語科

　国語科の学習で「くじらぐも」に取り組んでいます。

　くじらぐもにのろうとする子どもたちの気持ちを考えました。

　みんなも輪になって「天までとどけ１．２．３！」とジャンプしました。

　「くじらぐもに乗りたい！早く遊びたい！」「いっしょに遊ぼう！」など，たくさん思いを書き出しました。

理科「かげと太陽」

かげの向きが変わるのはなぜなのかを考えています。

太陽の位置が関係しているのではないかということで、太陽の位置が変わっているか調べました。

次は、まとめをしていきます。

1年生 かたちづくり２ 算数科

　今日の算数では，色板を何枚使っているかを考えながら並べました。

　三角形の色板を四角形にするのが難しいのです。


　みんな一生懸命考えて並べていました。

1年生 ぺったんコロコロ 図画工作

　今日の図画工作では「ぺったんコロコロ」の学習をしました。
　好きな色で、いろいろな材料を使って、スタンプをしたり，コロコロころがしたり…

　みんな絵の具の感触を楽しみながら活動していました。

　すてきな作品ができました。

1年生 算数 かたちづくり

　算数科で「かたちづくり」の学習をしています。
　色板を並べていろいろな形をつくりました。

　みんな上手に組み合わせて、いろいろなかたちをつくっていました。

教育大生、いらっしゃぁ〜い！ その２

貴重な一日となったのは、子ども達、学生の方々はもちろんのこと、担任にとっても貴重な？一日になった様子…。ここだけの話…ですが…。決して教室で暴走行為をしているわけではありません…。

教育大生、いらっしゃぁ〜い！

京都教育大学の学生さんたちが、子どもたちの様子を見学に来てくれました。ちょいと緊張の中、子どもたちの頑張っている姿を見てもらえたこと、嬉しく思います。
学生の方々においても、子どもたちの学ぶ姿はきっと新鮮に、きっと刺激的だったのでは？と想像します。
子どもたちにとっても、学生の方々にとっても貴重な一日になったかと思った次第。休み時間も全力で遊んでもらっちゃったのは、ここだけの話…。