６くみ わたしの すてきな ところ

生活単元学習「ええとこ　みつけたい」で、自分の長所を友だちから伝えてもらった後の感想をまとめました。

自他ともに認識できているところもあれば、新たに良いところを伝えてもらった人もあり、
双方がよい気持ちになることができました。

６くみ ダンスのれんしゅう がんばっています

朝の会では、マツリンピックの準備運動で踊るダンスや、１１月の育成学級の交流会で踊るダンスの練習に取り組んでいます。

１つ１つの動きをよく見て、本番を元気に踊りたいです。

４年生 準備体操ダンスの練習

マツリンピックの準備体操の係の６年生が、教室に準備体操のダンスを教えに来てくれました。６年生と一緒に、音楽に合わせて楽しく体を動かせました。

１年生 ALTの先生と一緒に

英語活動の時間にALTの先生の紹介を聞きました。先生にすすんで質問をすることができました。

５年 わたしたちの生活と食料生産

日本の水産業の課題とこれからについて、今まで学習したことを基にロイロノートにまとめました。ノートを振り返ったり教科書を読みなおしたりして、学習で学んできたことをまとめることができました。

２年生 マツリンピックにむけて

２年生もマツリンピックにむけて頑張っています。一人一人場所を確かめながら、大きく演技することに気をつけて頑張っていました。

６年生 マツリンピックにむけて

マツリンピックにむけて、団体演技の練習をすすめています。子どもたちは大変よく頑張っています。

休み時間もがんばっています。

隣のクラスから、ダンスの曲が聞こえてくると、廊下で踊ってくれる２年生。
とてもかわいらしく、微笑ましい光景でした。

マツリンピックに向けて

ふれあいサロンで、５０メートル走の走順で並ぶ練習をしました。

自分が何レーンを走るのか、何番目に走るのかを確認しました。

ランダムに「○番！立ちましょう」と言われても、自分の走順を理解して立つ姿が見られました。

３年 社会『工場見学（洛西紙工）』

　松尾の校区内にある洛西紙工さんに工場見学に行きました。手作業と予想している子どもが多かったのですが、予想とは大きく違い、機械で速く、たくさん製品を作っていることに大変驚いている様子でした。