砂や土と仲良くなったよ ２

活動中は終始にこにこで取り組んでいました。

砂や土と仲良くなったよ １

生活科「すなやつちとなかよし」の学習で砂遊びをしました。
「どんなことをしたい？」と言うと、「落とし穴」・「山や川」・「顔」など、様々でした。
グループで協力して水を運んだり、穴を掘ったりする姿が印象的でした。

硬筆書写に取り組みました。

　硬筆書写に取り組みました。ゆっくり丁寧に書くことをめあてにして、集中して取り組んでいました。

生き物を大切にしよう。

　道徳の時間に、生き物を大切にすることについて考えました。グループに分かれて絵を見ながら、生き物を大切にしているところや、してはいけないところを見つて、理由も説明しながら発表しました。

ユニバーサルデザインを探そう

国語科で「みんなが使いやすいデザイン」の
学習をしています。

１時間目は、ユニバーサルデザインについて学びました。
今日は、校内にあるユニバーサルデザインを
探しに行きました。

トイレのマークや、非常口のマーク、スロープに
案内図など、いろいろなものを見つけて写真に撮っていました。

３年 水泳学習２

これからたくさん泳ぐことができるようになれるといいですね！

３年 水泳学習１

水泳学習が始まりました。
水の心地良さを感じ、水の中にいることを楽しんでいました。

４年生 国語「一つの花」

　国語科では「一つの花」の学習をしています。お話は戦時下のある家族が主人公です。「一つだけ」という言葉に着目しながら、場面の様子を比べて学習を進めてきました。学習のまとめとして自分が一番心に残ったことを話し合いました。同じところを選んでいても感じた思いはそれぞれだったり、まったく違うところを選んでいたけれど、その理由に納得したりと、お互いの思いを聞きあうことができました。

４年生 モノづくりの殿堂・工房学習パート２

　午後から様子です。

４年生 モノづくりの殿堂・工房学習

　今日は、楽しみにしていた京都モノづくりの殿堂・工房学習の日でした。１組・２組は午前中、３組・大空は午後に学習しました。
　京都のモノづくりについて様々な企業の創設者の思い、つくっているもの、会社の歴史などに楽しみながら触れることができました。また、工房学習ではLEDを使ったスイッチをつくりました。モノづくりレンジャーさんに丁寧に教えてもらいながら、しっかり話を聞いて取り組みました。京都のモノづくりってすごいんだ！と感じることができたようです。朝早くから準備して送り出していただき、ありがとうございました。