【６年】家庭 朝食から健康な１日の生活を

できあがったらみんなでいただきます♪お味はいかがでしたか？

【２年】体育科「運動会の練習」

　気候が涼しくなってきたので、運動場での練習をしました。運動場は広くて、のびのび踊ることができました。今日は一人ひとりの立ち位置の確認をしました。本番まであと少し。精いっぱいの表現ができるように、頑張ります。

【１年】生活「オリジナルうちわをつくろう」

つくった色水に、折った和紙を浸して、きれいな模様をつけました。
来週は、出来上がった和紙をうちわに貼り付けて「オリジナルうちわ」が完成です。
どんなうちわが出来上がるのか楽しみですね。

【１年】生活「オリジナルうちわをつくろう」

自分たちが育てたあさがおの花で色水をつくりました。
「きれいな色！」「ぶどうジュースみたい！」
と楽しそうに会話をしながら、色水をつくっていました。

【６年】ハートフルウォークラリー

ウォークラリーでは、うまく伝えることができた子もいれば、もう少しこうした方がよかった。と今後の課題を振り返る子もいました。
グループの子たちをしっかりまとめ、時間内にまわることができたグループがほとんどで、しっかりリーダーとしての役割を果たすこともできましたね☆

【６年】ハートフルウォークラリー

人権について学んだことをなかよしグループで交流します。
６年生は平和学習。修学旅行で実際に広島を訪れ、学んだこと感じたことについてグループでポスターにまとめ発表しました。下学年に原爆の恐ろしさや戦争のこわさを理解してもらうために準備を進めてきました。

ハートフルウォークラリーで発信

ハートフルウィーク・・・自分や友だち、家族、地域の方など、あらためて人を大切にすることを考える２週間でした。

そして、ハートフルウォークラリーでは、学年で学んだことを、たてわりグループの友達と発信し合いました。

【１年】ハートフルウォークラリー

道徳「ことばのちから」で学習したことをなかよしグループのお兄さん・お姉さんに紹介しました。そして、一緒に「ふわふわことば」を考えました。
このほかにも、他学年の人権の学習の紹介をしてもらいました。

【２年】ハートフルウォークラリー

２年生はハートフルウォークラリーで、参観日の日に学習した「見えるとか見えないとか」の学習についてを他の学年の人に聞いてもらいました。
グループで、目の見えない人の立場になって、どんなことをヒントに歩いているかを考えることができました。
また機会があれば、絵本を手にとってみてほしいと思います。

【４年】演技で表現

見ている人に思いをとどけようと
練習を頑張っています。