【４年生】ハードル走

今日から、体育科ではハードル走の学習が始まりました。
「トン、１、２、３」のリズムで跳べるよう、自分に合ったインターバルを確認しました。
授業が終わるころには、「もう終わり？！」「もっとしたい！」との声があがるほど、真剣に楽しく学習に取り組んでいました。

５年生 花粉の観察

顕微鏡で花粉の観察を行いました。

１学期にも使ったことはありましたが、
再度使い方の確認をし、
ヘチマの花粉を採取して観察しました。

５年生 ぴったり重なる図形は？

算数の学習で「合同な図形」の単元が始まりました。

様々な形や向きの図形の中から
ぴったり重なる図形を探しました。

重ね方にもずらすだけでなく、
「まわす」と「裏返す」という方法が
あることに気付きました。

図画工作科「どんどんかこう」

　夏の思い出に「ひまわり」を描きました。みんなちがって　みんないいひまわりが完成！
　鑑賞会を行い、自分の絵の好きな所を伝え合いました。

4年外国語活動「What time is it?」

４年生の外国語活動の「What time is it?」では、自分の好きな時間とその理由を友達と交流しました。夕方の時間帯で好きな理由がゲームや自分の習い事や自由な時間という児童が多かったようです。
好きな時間を大切にできるように、これからも計画的な生活を続けてほしいと思います。

食に関する指導

　「お魚名人になろう」の学習をしました。魚の名前のクイズを考えたり、魚の写真とマッチングして魚つりゲームを楽しんだりしました。最後に、魚の上手な食べ方にチャレンジしてお魚名人に近づきました。

５年生 縫い方の復習

家庭科の学習で手縫いの練習をしています。

１学期に行った玉結びや玉止め、
波縫いの復習をしました。
また、できた子から、自分の名前を縫いました。

学校だけではなく家でも練習して、
できることが増えたらいいなと思っています。

５年生 ジョイントプログラム本番２

テストの時間は４０分です。

それぞれが時間内で
やれるだけの力は発揮できたのではないかと思います。

５年生 ジョイントプログラム本番１

ジョイントプログラムをしました。

夏休みに復習プリント、
学校が始まってからは過去問に取り組み
このテストに臨みました。

２時間目に算数、３時間目に国語のテストをしました。

５年生 本の紹介２

最後に、友達の紹介カードを読んで、
良かったところを全体で交流しました。

「キャッチコピーが上手で読みたくなった。」、
「本の紹介文が読みたくなるように書かれていた。」など
感じたことをフィードバックできたと思います。