国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　第４時では、ちいちゃんの気持ちの変化について考えました。１場面から４場面まで登場するちいちゃんは状況が変わっていく中どんな気持ちでいたのかを、本文から考えました。

国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　交流で気が付いたことを書きたい！と自分でどんどん付箋を取って書いています。

国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　友達と協同的に活動することで新たな視点が広がりました。話すことで自分の考えがよりはっきりしたようです。

国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　さらに、ちいちゃんが死んでしまったことで、「悲しみ」「苦しみ」からも解放されたと考える人もいました。深く読み込むことができました。

国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　グループ学習を行うことで考えが広がり、実体のあるものだけでなく、幸せや平和などの意見も出てきました。

国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　はじめは、人や建物など「物」に視点がいっていました。

国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　戦争が起こり、ちいちゃんがどんなもの（こと）を失ったか、本文をよく読みこんで考えました。

国語科「ちいちゃんのかげおくり」

　今日は単元の第３時で「ちいちゃんの失ったもの」について考えました。

運動会 かざり・マスコット係

運動会係活動は、Team☆イワスタである５・６年生が担っています。
係活動は全部で５つです。

かざり・マスコット係は、運動会のスローガンに合ったマスコットを考えたり、運動会を盛り上げるための飾りを作ったりしています。
今回のマスコットは、うさぎをモチーフにしたものです。
また、運動会を盛り上げるための旗や看板、鉾も作っています。
どんな飾りで運動会を彩ってくれるのか、楽しみです。

もうすぐ運動会

今日の運動会練習は入場や退場もし、いよいよ低学年のダンスは完成に近づいています。

今日はもう一つ完成に近づくために、ポンポン作りをしました。
２年生に協力してもらいながら自分のものを作りました。

ますます運動会が楽しみになりました。