８年生「京都。をプロデュース」 プロジェクト名考案編

　新聞やインタビューを通して、自分たちの住む街の課題や地域の方が抱えている困りごとを「環境」「交通」「財政」「食・観光」「社会」のカテゴリに分けたのち、自分が興味のあるカテゴリを選んだグループを作りました。そのグループのうちさらに、探究したい題材を選んだ学園生同士でプロジェクトチームを編成しました。
　グループでは、ユーモアなプロジェクト名を考え、自分たちの街がこうなってほしいな、という願いとチームの最終的なゴールを考えました。
　これからは地域の現状や課題の原因を調べ、自分たちにできることを考えていきます。自分たちが住む地域にどのように関わることができるのでしょう？

８年生「京都。をプロデュース」 街頭インタビュー編

　８年生は総合的な学習の時間を使い、住んでいる街の課題や困りごとを調べる探究活動を行っています。その一環として、地域の人々を学園に招いたり、学園の外で地域の方や観光客にインタビューを行いました。中には積極的に海外からの観光客にインタビューをしている姿がありました！
　インタビューをすることで、自分たちが思っている以上に地域には課題があることに気づくことができました。
　どの課題を解決したいとおもいましたか？８年生、京都。をプロデュース、本格的にスタートです！

１年生 いっしょにあそぼう ぱくぱっくん

　１年生は、図画工作の学習でぱくぱっくんを作りました。紙コップを使ってパクパク動かしたら何に見えるかを考えました。作りたいぱくぱっくんのイメージに合わせて、形を変えたり、材料で飾ったりしました。完成した作品をぱくぱくさせて友達と交流しました。ステキなぱくぱっくんができましたね！

3年生 国語科１年生に本をもっと好きになってもらおう！

　３年生国語科「おすすめの一さつを決めよう」の学習で、１年生と交流を行いました。図書館司書教諭の先生からの「１年生に本をもっと好きになってもらうために、３年生の力をかしてほしい」というお願いにこたえるために、１年生におすすめする本やその紹介の方法を話し合って考えました。

　それぞれの班で１年生に本を紹介する活動を行いました。短い時間でしたが、１年生に優しく声をかけながら紹介する様子や１年生が一生懸命にきく姿が見られました。「楽しそうに聞いてもらえた。」「本をすきになってもらえたらうれしいな。」とふりかえっていました。１年生のためにと一生懸命に話し合う姿が素敵でした！これからも本にたくさん親しんでいってほしいと思います。