4年生 理科 電気のはたらき

扇風機の「プロペラをもっと早く回すにはどうしたらいいだろうか？」

という学習問題に向かって実験をしました。

休み時間後、汗をかいている子ども達は

どうすればより強い風を送れるのか、真剣に考えていました。

6年 修学旅行に向けて

今日、しおりをつくりました。

みんな楽しみが増したようです。
放課後、しおりをデコレーションしている児童もいました。

6年 委員会

計画委員会では、2学期の児童目標を考えました。
「あいさつ」を心がけて「気持ちいい挨拶」できるように呼び掛けていきましょう！

6年 理科実験３

蒸発した液体がどうなったのかから液体を考える実験です。

火を使った実験でしたが、みんな安全に気を付けて取り組めました。

６年 国語

「これからの生活でどのようなものや考え方を大事にしていきたいか」という
テーマで対話の練習をしました。

考えの違う人の意見を聞くことの大切さ、対話の大切さを感じているようでした。

6年 理科実験２

スポイトを使って、蒸発皿に液体をうつしています。

出しすぎないように、一滴！集中して取り組みました！

6年 理科実験１

2組も、水溶液の性質の学習に取り組んでいます。

まずは、５つの水溶液のにおいの違いを確認しています。
約束を守って確認しました。

６年 音楽

モルダウのチェックがありました。

夏休みの間にスラスラできるようにと課題に出していた曲です。

どんどん合格していきましょう！！

６年 理科

水よう液の性質の単元で、中身がなぞの液体５つの正体を探る学習をしました。

匂いや蒸発させて残るものの有無などさまざまな観点で調査しました。

学習したことを生かして、考えていました。

４年生 図画工作

「言葉から形・色」に取り組んでいます。

お話を読んで自分の印象に残った場面を描いています。

2組はアパートの中から1部屋を選んで描いています。

どの部屋をどんな風に想像しているのか、話を聞いてみてください。