4年生 図画工作科「カードで伝える気持ち」

「切って飛び出す仕組み」「貼って飛び出す仕組み」「貼って立ち上がる仕組み」３つの仕組みを利用して作ります。

同じ仕組みを作る友だち同士で集まり、案をもらいながら作りました。

4年生 図画工作科「カードで伝える気持ち」

図画工作科では飛び出すカードを作っています。

誰に渡したいか、どんな気持ちをのせて作るのか考えました。

9月6日(金)の給食

今日の給食は、
・胚芽米ごはん
・牛乳
・高野どうふのそぼろ煮
・だいこん葉とじゃこのいためもの
でした。
高野豆腐は、たっぷりのだしで煮含めました。
だいこん葉とじゃこのいためものは、いりごまを入れて香りよく仕上げました。

１年生 今日はそうじはないけれど

今日は、木曜日で掃除がない日です。でも、ごみが落ちてる教室や廊下を、昼休みにすすんで掃除をする子どもたちがいました。きれいに掃除ができて、うれしそうでした。

２年生 国語「かん字のひろば」

挿絵にある言葉を使って、一週間の出来事を文に表しました。すすんで文を作る姿が見られました。

１年生 学校にいる生き物は？

学校にいる生き物について交流しました。「バッタを見つけたよ」「イモムシがいたよ」など、次々と生き物を見つけたことを発表しました。子どもたちは、とてもよくみているなあと思いました。

４年生 マツリンピックに向けて

マツリンピックで行う団体演技の練習をすすめています。子どもたちの意欲と熱意が伝わってきました。

緊急時対応実地訓練

訓練終了後、教職員で振り返り、話し合いました。今日の訓練をこれからの教育活動に活かしたいと思います。

緊急時対応実地訓練

現場や本部撮る職員室の連携や、関係者へどのように伝えるのか、実際に訓練を行うことで、確かめられたり課題を見出したりすることができました。

緊急時対応実地訓練

子どものけがや事故が起こったときに、教職員でどのように対応し行動するのか、実地体験を通して訓練を行う研修をしました。