５年生 手縫いの小物入れが完成して３

こちらはフェルトを切り、
縫ったり、張り付けたりしています。

上手に表現しているなと思います。

５年生 手縫いの小物入れが完成して２

完成した小物入れです！
ボールや猫など
自分なりに工夫して縫っています！

５年生 手縫いの小物入れが完成して

家庭の手縫いの学習での最後に作った小物入れの頑張ったところや
くふうしたところ、この学びを生かして何が作れるかなどを
プリントに記入し、交流しました。

4年国語科「クラスみんなで決めるには」

４年生では国語科で「クラスみんなで決めるには」の学習をしています。
司会者・記録係・時間係・提案者・参加者に分かれ、子どもたちが考えた議題にそって話し合いをしています。
最終議題に対してまとめもします。話し合いの経験を重ねるごとに、自ら発表する児童が増え、他の教科にも活かしていきたいです。

５年生 イヤホン活用しています！

以前、予定表にてお知らせしていたイヤホンですが、
外国語の授業以外にも活用しています。

写真は、理科の調べ学習にて
タブレットで調べ、動画を見ようとしている様子です。

様々な授業で効果的に活用していきます。

５年生 ヒトってどのように生まれるの？４

少しずつですが、完成してきたみたいです！

イラストや色遣いなど、
自分なりに分かりやすくまとめています。

全員が完成したら、新聞の交流ができたらいいなと思っています。

季節を表そう

１０月の掲示物を教室前に飾りました。ハロウィンをテーマにして、カードを描いたり、切り紙でかぼちゃ・ゆうれい・こうもりを作ったりして仕上げました。

５年生 ヒトってどのように生まれるの？３

写真のように自分が調べたいことに対して、
タブレットか本で調べるのかを
自分で判断、選択し、取り組んでいます。

１人ではなく、友達と助け合いながら
進めている子もいます！

５年生 ヒトってどのように生まれるの？２

オリジナル新聞づくり進めています。

そこに重ねて、調べて分かったことや
知ったことを共有したり、
新しく学んだことをワークシートに
まとめています。

２年生 体育科「リズムあそび」

　２年生の体育科「リズムあそび」では、ダンスの練習を続けています。隊形の移動や、入場の練習もしています。本番に向けて、心を一つにがんばっています。