４年生 対話の学習「あなたならどう言う？」

兄弟のいる子どもは「実際の場面で自分はどのように言うのかな」と、具体的に想像して考えていたようです。グループで話し合うときは、真剣に話し合う様子が見られました。

４年生 対話の学習「あなたならどう言う？」

よりよい対話の仕方について考える学習をしました。対話をする場面を動作化し、みんなでどのように言えばよいのか考えました。

6くみへようこそ！

８月２８日（水）
昨日は、西総合支援学校小学部に通学する児童との交流会でした。
昨年に引き続いての交流会で、「久しぶり！」と声が上がり、今年入学した1年生とはハイタッチをしていました。
それぞれの学校の紹介をしたり、ダンスやゲームをしたりと、みんなで楽しみました。

交流会終わりは、全員で「また遊ぼうね！」と手を振ってお見送りをしました。
振り返りでは「久しぶりに会えて嬉しかった！」「ニコニコ笑顔で楽しんでくれたから、私も楽しめた！」といった声が聞こえました。
楽しい時間を過ごすことができました。

ルールのある遊びをしよう

　８月２９日（木）
　６くみでは生活科の時間に色々な「ルールのある遊び」をしました。
　遊びに取り組む前にみんなで「どうして、遊びにはルールがあるのかな？」「ルールがある良さって何だろう？」ということを考えました。

　今日は「いすを使う遊び」と「いすを使わない遊び」を取り組みました。それぞれどんな遊びをしたのでしょうか？また、６くみの仲間に聞いてみてくださいね。

夏休みの思い出

　８月２９日（木）
　６くみでは図画工作科の学習で『なつやすみの　おもいでを　かこう』に取り組み始めました。

　今日は、それぞれ自分が何をしている場面を描きたいかを考えました。そして、パスやコンテ、鉛筆など自分に合った道具で下描きを描きました。

　みんな、どんな絵が出来上がるのでしょうか。乞うご期待！！

3年生 国語科「こんな係がクラスにほしい」

　クラスにほしい係を付箋に書き出し、班で交流してグループ分けを行いました。なぜその係がほしいのか、どの子も理由をしっかりと話しながら交流することができました。

3年生 自由研究・工作鑑賞

　夏休みの自由研究や工作を鑑賞しました。「すごい！」「どうやって作ったの？」など、友だちの作品のすてきをたくさん見つけることができました。

５年生 理科 真実はたぶん1つ「受けつがれる生命〜ヒトのたんじょう〜」

生まれる前の赤ちゃんが、どのような状態でおなかの中にいるのか、グループで話し合い、図に描きました。活発に話し合う様子が見られました。

５年生 算数「整数」

算数のデジタル教科書で子どもたちにとってわかりやすく提示するようにしました。偶数と奇数について考える学習をしました。

２年生 算数

くりあがりのあるたし算の筆算について話し合い、計算の仕方を考えました。