総合的な学習の時間「岩倉調査団〜岩倉の自然を守るために〜」

岩をめくったり、陸でも探したり、岩倉川の隅々まで探しました。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜岩倉の自然を守るために〜」

メダカやアメンボなど見つけてみんなで観察しました。

「おっきいかにいた！」「カエルがいっぱいいた！」などとても楽しそうに観察していました。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜岩倉の自然を守るために〜」

網やバケツを使って、見つけた生き物を捕まえて観察しました。

カニ、エビ、カエルなどたくさんの生き物を見つけました。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜岩倉の自然を守るために〜」

岩倉川へ到着して、さっそく生き物探しスタートです。

どんな生き物が見つかるかな？

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜岩倉の自然を守るために〜」

細い道を通って岩倉川へ向かいます。

総合的な学習の時間「岩倉調査団〜岩倉の自然を守るために〜」

今日は、岩倉川に生き物探しに行きます。まずは、注意事項をしっかり聞きます。

６年 社会見学

今日は、京都市会を見学しに行きました。

観光バスで行きました。

運動会練習はじまりました！

運動会練習、まずは教室で頑張っています！「ちょっとだけがんばってみる」「すきなことをみつけてがんばる」をめあてにみながんばっています！

５年国語「文章に説得力をもたせるために」

グループで話し合うことで自分の考えを伝えるためには、読み手が納得できるような文章構成が必要ということを見つけました。次回はその構成に沿って自分の考えを書いていきます。

５年国語「文章に説得力をもたせるために」

自分の考えを伝える文章の特徴について話し合っています。グループで例文を見ながら段落ごとに内容に込められている意図について考えることができました。