算数「長さ」

長さの単位「ｋｍ（キロメートル）」を知り、道のりをｋｍやｍで表す学習をしました。正しい表し方は何か、意見を出し合いました。

３年生 対話の練習「こんな係がクラスにほしい」

「こんな係がクラスにあるといいな」という願いをもって、クラスをどのようにしたいのか、そのためにどのような係があるとよいか、付箋紙を使ってグループで話し合いました。一生懸命考え真剣に話し合う様子が見られました。違う意見に対し、根拠を明確に出しながら、相手に話す積極的な様子が見られました。

４年生 夜空を見上げると「月や星」

「夏の大三角形見のがした〜」とつぶやいた子がいました。夜空にとても興味をもっていた子どもたち。月の形について、今までの経験を思い出し、どんな形があるかノートに絵を描きました。

４年生 算数「あまりのあるわり算の筆算」

余りのある計算を図に描いて考え、筆算の仕方について話し合いました。

４年生 対話の学習「あなたならどう言う？」

兄弟のいる子どもは「実際の場面で自分はどのように言うのかな」と、具体的に想像して考えていたようです。グループで話し合うときは、真剣に話し合う様子が見られました。

４年生 対話の学習「あなたならどう言う？」

よりよい対話の仕方について考える学習をしました。対話をする場面を動作化し、みんなでどのように言えばよいのか考えました。

6くみへようこそ！

８月２８日（水）
昨日は、西総合支援学校小学部に通学する児童との交流会でした。
昨年に引き続いての交流会で、「久しぶり！」と声が上がり、今年入学した1年生とはハイタッチをしていました。
それぞれの学校の紹介をしたり、ダンスやゲームをしたりと、みんなで楽しみました。

交流会終わりは、全員で「また遊ぼうね！」と手を振ってお見送りをしました。
振り返りでは「久しぶりに会えて嬉しかった！」「ニコニコ笑顔で楽しんでくれたから、私も楽しめた！」といった声が聞こえました。
楽しい時間を過ごすことができました。

ルールのある遊びをしよう

　８月２９日（木）
　６くみでは生活科の時間に色々な「ルールのある遊び」をしました。
　遊びに取り組む前にみんなで「どうして、遊びにはルールがあるのかな？」「ルールがある良さって何だろう？」ということを考えました。

　今日は「いすを使う遊び」と「いすを使わない遊び」を取り組みました。それぞれどんな遊びをしたのでしょうか？また、６くみの仲間に聞いてみてくださいね。

夏休みの思い出

　８月２９日（木）
　６くみでは図画工作科の学習で『なつやすみの　おもいでを　かこう』に取り組み始めました。

　今日は、それぞれ自分が何をしている場面を描きたいかを考えました。そして、パスやコンテ、鉛筆など自分に合った道具で下描きを描きました。

　みんな、どんな絵が出来上がるのでしょうか。乞うご期待！！

3年生 国語科「こんな係がクラスにほしい」

　クラスにほしい係を付箋に書き出し、班で交流してグループ分けを行いました。なぜその係がほしいのか、どの子も理由をしっかりと話しながら交流することができました。