わくわく研究展

　わくわく研究展に足を運んでくださり、ありがとうございました。

２年生は、友達の素敵な作品を見て回りながら、目を輝かせていました。

子どもの発想は無限大ですね。学校中が「わくわく」に包まれた一週間でした。

３年生 集中しています！

　各教科の単元の学習が終わるとまとめのテストに取り組みます。集中して問題に取り組む姿に成長を感じます…。しっかり見直しもできていていいね！

３年生 写真を交流しよう

　かがやきの学習では、夏休み中に撮ってきた自分の考える『京都の魅力』の写真を交流しています。「この魅力を伝えたいけれど、どうすればみんなに伝わるかな？」、「写真だけでは難しいから、言葉が必要かも！」、「この前学習したキャッチコピーとかいいかも！」と、これまでの学習ともつなげて考えながら、京都の魅力についてはっきりさせていきます。

３年生 リコーダー頑張っています！

　音楽科の学習では、「アチャパチャノチャ」と「あの雲のように」のリコーダー演奏を練習しています。旋律の特徴を感じながら、演奏することができています。だんだん上手になってきたね♪

３年生 こん虫をさがそう

　理科の学習では、身の回りにいるこん虫について学習しています。学校にはどんなこん虫がいるかな？「あっさっそく見つけた！アリ！」、「う〜ん、どこにいるかな…」そんなことをつぶやきながら草の中や植木鉢の近くをのぞいています。

【１年】いけいけ！おりかえしリレー！

スポーツフェスティバルにむけて、
おりかえしリレーのれんしゅうをしています。

まわるところもスピードをおとしたり
こまかいほはばではしったり・・・
クラスやチームではなしあいながら、すすめています。

★５年 国語科「どちらを選びますか」

　５組では国語科の授業で、対話の練習をしました。５〜６人のグループに分かれて「家族で旅行に行くなら山？海？」というお題のもと、海チームと山チームで「こっちがいい！」という理由（主張）を述べ合いました。話し合いの最後には、そのやりとりを聞いていた司会者が、互いのチームの主張の中で印象に残ったものを取り上げてどちらにのがいいと感じたのかを決めました。
　どのグループの子どもたちも、自分の意見をもつことの大切さや、それを主張することの楽しさを感じながら対話に取り組んでいました。

【１年】はじめてのせんしょかい♪

「せんしょかいってね、としょかんにおくほんを　じぶんたちでえらべるんだよ。」
そんなことをきょうしつで　はなしていると、
こどもたちは　もうびっくり！！！

たくさんのほんを　たいせつにてにとり、
「このほんかりたいな。」「よみたいな。」
そんなおきにいりのほんを　えらんでいました。

【１年】わくわくけんきゅうてん

わくわくけんきゅうてんをみにいきました。
おにいさん・おねえさんたちのさくひん、けんきゅうをみて、「すごい！」「こんなんつくってみたい！！」など、おどろきがいっぱいだったようです。

★５年 平和ポスター

　５年生では、図画工作科で平和ポスターに取り組んでいます。今年度の平和ポスターのテーマは、「限りない平和」です。子ども達は、おもいおもいに平和のイメージを広げ、素敵なポスターを描いています。
　今回子どもたちが取り組んだ作品は、ライオンズクラブ主催の平和ポスターコンテストに出品する予定です。また、ご家庭でも話題に挙げてみてください。