６年 卒業アルバム 写真撮影

　６日（金）に卒業アルバムの写真撮影を行いました。
　個人写真、クラス写真、授業やクラブ活動の様子を、カメラマンさんに撮影していただきました。

６年 理科「水よう液の性質」

　食塩水、炭酸水、うすい塩酸、重そう水、うすいアンモニア水の５つの水よう液はどれも無色透明で、見た目はほとんど同じです。これら５つの水よう液を区別する方法を考え、実際に試してみました。
　「炭酸水はコップに注いだ時に泡が出るから、泡を見れば区別することができる。」「アンモニア水はにおいがあるから、においを確かめれば区別できる。」「５年生の時の実験で、水よう液を蒸発皿で熱したら溶けているものが白くなって出てきたから、蒸発させれば溶けているものを確かめることができる。」と、子どもたちから考えたことが出てきました。
　考えたことを実際に実験で確かめてみると、見た目やにおい、水よう液に溶けているものを確かめることで、５つの水よう液を区別することができました。ただ、炭酸水と塩酸、アンモニア水は、蒸発させても蒸発皿に何も残らなかったので、「３つの水よう液には何が解けているんだろう？」という疑問が残りました。

４年 国語科「パンフレットを読もう」

　国語科「パンフレットを読もう」の学習では、普段何気なく見ているパンフレットに、どのような工夫がされているのか調べました。文字の大きさや色、絵の使い方やその説明などが、相手や目的に合わせて工夫されていることに気づきました。また、今後の係活動やポスター作製の際にも、同じような工夫をすることで、しっかりと見てもらえるようにしたいという「学びを今後にいかす」考えも、持つことができました。

3年 体育 「ポートボール」

チームみんなでパスをつないで、
ゴールを目指します。
友達の名前を呼んだり、
コートに広がったりして、
だんだんパスが上手に
つながるようになってきました。

3年 音楽 リコーダー

3グループに分かれて、
少しずつずらして曲を演奏をしました。
音色がきれいに重なって、
素敵なハーモニーを奏でていました。

3年 理科「こん虫のかんさつ」

1学期にチョウを育てました。
その学習から、
外にいるほかの昆虫はどんなところにいるのかな、
学校のまわりには
どのような昆虫がいるのかなという疑問がわきました。
虫花鶏網をもって、
学校にいる昆虫を探しに行きました。

６年 理科「水よう液の性質」

　５年生の時に子どもたちは水よう液の学習で実験を行っていますが、実験であつかう水よう液のほかに、私たちの生活の中にも水よう液はたくさんあります。
　身の回りにあるいろいろな水よう液の例として、「レモンサイダー」「炭酸水」「食器用洗剤」「パイプ用洗剤」「トイレ用洗剤」「重曹クリーナー（重曹水）」の６つを用意し、それぞれの容器のラベルに表示されている成分や液性を見てみました。
　「レモンサイダーには炭酸と書いてある。」「酸性、中性、アルカリ性と書いてあるが、聞いたことがある。」「トイレ用洗剤の成分に入っている塩酸は危険なものと聞いたことがある。だから、まぜるな危険！とラベルに表示されているのかな？」など、気づいたことを話していました。

９月 児童朝会

　最後に、「全校合唱」をしました。
　『すてきな友達』という曲の合唱に、毎月の児童朝会で取り組んでいます。１〜４年生が主旋律を、５・６年生が副次的な旋律を歌います。この曲を全校合唱で歌うのは、今日の児童朝会で最後です。来月の児童朝会からは新しい曲に取り組みます。
　今日も、歌詞を大事にしながら、美しい歌声で歌うことができました。

９月 児童朝会

　次に、絵画作品展で受賞した子どもたちに届いた賞状を、学校長から渡しました。

９月 児童朝会

　次に、学校長の話を聞きました。
　始業式の時に聞いた魔法のことば『アリアリナンヤッ！』の中の４つの心について、あらためて確かめました。（１）ありがとうの心（２）ありのままにの心（３）なんとかなるの心（４）やってみようの心　４つの心を大切にしていくことを確かめました。
　９月からお世話になる教職員の紹介を聞きました。新しい先生のお話をしっかりと聞きました。