１年生 サマースクール

　暑い中、サマースクールに参加して夏休みの課題に取り組んでいます。集中して一人ひとりがんばっているのであっという間に１時間が過ぎます。

2年生 サマースクール

サマースクールで宿題や自主学習をがんばっています。

振り返ろう

子ども達が楽しみ（不安な子もいるかも）にしていた通知票を渡しました。
見てどうだったでしょう？

大切なのは、よくできるの数や前年度と比べてどうだったかではなく、今回の通知票から１学期の自分自身の頑張りをしっかりと振り返り、次につなげる・生かしていくということですね。

何ができて、何に課題が残るのでしょう？どのように取り組めば改善されるのでしょう？
通知票から振り返り，実践につなげていく夏休みにしていきたいですね。

大掃除

使ってきた教室をみんなで綺麗にしました。
２学期からも使う教室です。
これからもみんなで大切に使っていきたいですね★

桂東小学校の「本当の良さ」って？

３人の校長先生から話を聞く体験を通して感じた、桂東小学校の良さを交流しました。
交流シートに付箋を貼り、グループで交流です。

「この考えは僕にはないけど、どういうこと？」など、友達に質問をしながら整理・分類していきます。

交流を通して感じた、桂東小学校の「本当の良さ」をみんなで共有し話合い活動。
いろんなことを受け継いできたことがこの学校の良さであり、これらを受け継いでいきたいという思いが。

学校のために６年生としてできることを考えていきましょう。

お楽しみ会

１学期の最後は、自分たちで企画・運営するお楽しみ会です。
実際に計画しやってみるといろんなことが見えてきます。

この経験を次に生かしていきたいですね。

着衣泳

イトマンスイミングスクールの庄司先生に来ていただき、着衣泳の学習をしました。

普段とは違い、服を着ている状態で水の中に入り泳ぎます。
「やばっ。」
「めっちゃ重い…。」
「２５ｍ泳ぎきれへん…。」

海や川で流されたり困ったときは、
１　泳がないこと
２　浮いているものにつかまりエネルギーを使わないようにすること
３　助けを呼ぶ　助けを待つこと　などの３つの大切なことを教えていただき実践してみました。

何かあった時には、自分の命は自分で守れるようにしていきたいですね。

６年 いいとこ見つけ

お友達のいいところを書きました。
普段は言えないようなことを学習の一環としてお友達に伝えます。

「せーの。」のかけ声で書いてくれたいいところを見てみると、自然と笑顔が。

『書いてくれたのを見てどうだった？』
「めっちゃ嬉しい。」
「うれしい。幸せで最幸。」
「こんなん何回でもやりたい。」などの感想が。

ふりかえりでも、これからは人の良いところを見つけることができる人でありたいという感想が多く見られました。

2年生 １学期終業式

各教室で終業式を行いました。
１学期楽しかったことや感謝したいことなどについて考えました。
楽しい夏休みを過ごしてくださいね。

いろどりいため

調理実習でいろどりいためをつくりました。

今回のポイントは
１　切り方（大きさ）
２　順序
３　火加減　です。

事前に学習したことを思い出しながら協力してつくることができました。