最新更新日:2024/10/02 | |
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【6年生】 理科 再び気体検知管実験!何を取り入れ,何を出しているのだろう? 「酸素を吸って,二酸化炭素を出している?」 正解は, 「空気を吸って,空気を(酸素も二酸化炭素もちっ素も)はき出している。」 「だけど,体の中に酸素を一部取り入れて,体の外に不要な二酸化炭素を はく息と一緒に出している。」 「これを,呼吸といって,肺で行ってるんだ。」 気体検知管を使って,どれくらい体の中に取り入れていているのかを 調べた結果にびっくり。 今日も,考察 頑張りました! 【ゆめいろ学級】こいのぼりを作ったよ
授業参観で「こいのぼり」作りに挑戦しました。お家の方や先生たちが見に来てくださる中、子どもたちはいつも以上に張りきって学習に取り組んでいました。完成した「こいのぼり」は、給食室に続く廊下に泳がせています。学校の友だちみんなに見てもらえると嬉しいです。
授業参観日子ども達は、朝から張り切って学習に取り組んでいました。おうちで、子どもたちのがんばっていた様子を話題にしていただき、たくさんほめてあげてください。 また、保護者の方には授業中、子ども達が集中して取り組めるよう参観していただきありがとうございました。 その後の懇談会では、各担任から、これまでの子ども達の様子や伸ばしていきたい力についてお話させていただきました。今後も保護者の方と協力し、子ども達の学校生活を充実させていきたいと思います。 お忙しい中、授業参観、懇談会、宿泊学習説明会にご参加いただきありがとうございました。 【1年】国語科 よくきいてはなそう / 掃除の時間
ペアのお友達に好きな遊びや食べ物を聞き、その感想を伝え合いました。
「いいね。私も今度やってみたいです。」 「すてきだね。どんな遊びか教えてほしいです。」 「ぼくも同じです。楽しいよね。」 など、友達の話を聞いてしっかりと感想を伝え合うことができました。 掃除の時間は、6年生のお兄さんお姉さんに教えてもらいながら教室と廊下をきれいにしています。掃除の時間の机運びの係の子は、机を並べた後、床の黒い印に合わせているかをチェックしていました。できることを自分から進んで取り組んでいる姿が素敵でした。 5月16日(木)の給食・麦ごはん ・牛乳 ・油あげのチャンプル ・クーブイリチー ・パインゼリー でした。 年に一度の沖縄料理の献立です。 日めくりの給食カレンダーや毎日の給食クイズ「給食室からこんにちは」でも、献立名にどんな意味があるのかを意識しながら味わうことができていました。 【児童の感想より】 ・チャンプルのあぶらあげがすごくおいしかったです。またあぶらあげを食べたいです。(2年) ・クーブイリチーのクーブが沖縄の言葉で「こんぶ」だとわかっておもしろいなと思ったよ。(1年) ・パインゼリーは黄色がきれいで、冷たくておいしい。(3年) ・いつものパインと味がちがうように感じました。(4年) ・甘酸っぱいパインの味がとてもおいしくて、もう一度食べたくなりました。また1年後のパインゼリー、楽しみにしておきます。(5年) たくさんのご来校、ありがとうございました 〜授業参観・懇談会・説明会〜午前中の不安定なお天気から一転、授業参観が始まるころには、さわやかな晴天となり、多くの保護者の皆様にご来校いただきました。各学級の子どもたちも、はりきって学習に取り組んでいました。 今日は、多くの方が自転車でお越しいただきました。広い前庭がいっぱいになるほどたくさんの自転車となりましたが、整列駐輪にご協力いただき、ありがとうございました。これからも、自転車で来校される際には、定めれらた場所に停めていただくとともに、安全のためにも、門の内側では自転車を押して歩いていただきますよう、ご協力をよろしくお願いいたします。 本日は、たくさんのご来校、ありがとうございました。 【ゆめいろ学級】いちごの絵家庭科「我が家のステキ時間作戦」保護者の皆様、お忙しい中取組へのご協力ありがとうございました。 憲法月間にあたって 〜人権朝会〜今年の2月に行った「錦林HAPPY大作戦」の活動を思い出しながら、みんなが安心して過ごすことができるようにするためには、「自分の話を聞いてもらえる仲間がいること」「ルールを守って活動できる仲間がいること」が大切であることをみんなで確認しました。 その他にも、安心して過ごすことのできる集団にするために大切なこととして、「人にやさしくすること」「いじめをなくすこと」「『ありがとう』や『ごめんなさい』をしっかり言うこと」などの意見が子どもたちから出されました。 時間の後半は、各学級で、みんなが安心して過ごすための目標を考えました。 「よりよい集団(学校・社会)をつくるのは、一人一人の努力から」 それぞれの学級で考えた目標に向かってがんばる子どもたちを応援したいと思います。 3年 国語「国語辞典を使おう」
国語科の学習で国語辞典の使い方を学習しました。休み時間には、友達と一緒に言葉調べをしたり、早く言葉を見つけられるか勝負をしたりしている子どもたちがいました。
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