３年生 算数

表をグラフに整理する学習をしています。今日の問題に書かれた表を見ると、子どもたちから「数が大きい！」という声が。たしかに前の問題では表に書かれた数は２０まででしたが、今日の問題の表を見ると１００より大きな数もありました。これまでの１目盛り「１」の大きさではグラフに整理することが難しいと気づいた子どもたちは、１目盛りの大きさをどうすればいいかみんなで話し合って考えていました。

６年 楽しく学ぶ算数の時間！

算数の時間は、楽しく学び合う時間です。
問題を提示した後は、子ども達自らが動き出します。いろいろな考え方から、たくさんの解答までの道筋が出てきます。それぞれのペアでどんなふうに導き出したのかをみんなで交流します。子ども達は、ときには先生のようにときには学び手として楽しく学習を進めています。

６年 七夕の日に…

七夕が近づいたある日…教室にかわいい七夕飾りが作られていました。
見ると、小さな短冊にそれぞれの願い事が書かれていました。
なかなかかわいいことをする子どもたちです。
「先生が怒りませんように…。」って書かれた短冊もありました（笑）

昼休みのサイエンスプラス4

　八瀬小学校の校門横にアジサイの花がさいています。アジサイは、よく「水揚げをする」と言われています。６年生の学習でも、ホウセンカを使って水揚げの実験を行います。
　今回、そのアジサイを使って水揚げの実験を行いました。ほぼ、白いアジサイを使って、青、緑、透明の水にアジサイの茎をつけました。３０分もしないうちに、白い花が色づきました。葉も色づいています。玄関に置いておくと、子どもたちは興味深く見ていました。

３年生

８月にある「ふれあい祭」での演奏に向けて、休み時間に自主練習をしています。上級生に追いつけるように頑張っています！

３年生 算数

いろいろな事柄を、表やグラフに分かりやすく整理する学習をしています。どのように表やグラフに整理すると分かりやすいか、みんなで話し合いました。

３・４年 水泳運動

　泳ぎの基本となる『ふしうき』を頑張っています。
後半は、できる泳ぎ方で少しでも長い距離を泳ごうと、取り組んでいました。

６年理科 生物どうしのつながり

　食べ物のもとをたどる学習をしました。牛肉や卵、マグロのもとをたどると、植物につながっていきました。
　「食べる、食べられる」関係は、最後には日光と植物に関わっていることを話し合いました。

３年生 社会

スーパーマーケットにはたくさんの商品が並んでいます。その商品がどこから届けられているのか、チラシを見て調べました。日本全国、そして外国からと、いろいろなところから商品が届けられていることが分かりました。

３年生 図工

いろいろな用具を使って粘土の形を変えました。切ったり、かき出したり、くっつけたり・・・。粘土の形を変えると、いろいろなものに見えてきました。