【３年生】仕事のくふう、見つけたよ

国語科の学習の様子です。

自分が調べたい仕事を決め，友だちが知らないであろう内容を選んで文章に書きます。
教科書の教材文をもとに、文章の構成を確かめています。

【３年生】学校アンケート

教職員や保護者の方と同様に，この期間は子どもたちもFormsを使って学校アンケートにチャレンジしています。

学校や学校生活をよりよいものにするために，大人も子どももみんなで一緒に考えていけるといいですね。

【３年生】アンケートに答えよう

ロイロノートのゲームモードを使って，アンケート機能に楽しんで取り組んでいます。

算数や社会の学習と関連付けながら，さまざまなグラフに親しんでほしいと思います。

朝の読み聞かせ【1年生】

　今日は読み聞かせの会の方が朝に読み聞かせをしに来てくださいました。子どもたちは朝からとても楽しそうに読み聞かせを聞いていました。「次はいつ来るんだろう。」と今から次の読み聞かせの日を心待ちにしている子がたくさんいました。

ふっくら まんまる かもなす

　７月１日（月）の献立は、

　・麦ごはん
　・牛乳
　・とりそぼろ丼（具）
　・京野菜のごまみそかけ

　でした。

　　京野菜のごまみそかけには、夏が旬の京野菜「賀茂茄子」と「万願寺とうがらし」を使いました。賀茂茄子は、京都市の上賀茂あたりで生まれた京野菜で、ソフトボールのような大きな形で丸く、つるつるとしています。果肉も皮もやわらかく、濃い味で、あまみもあります。万願寺とうがらしは、大きくてあまいのが特徴です。今日のごまみそも、給食室で手作りしました。あまからいごまみそと京野菜がよく合います。教室へ行くと、子どもたちが「爆弾みたいやな！！」「こんな丸いの見たことない〜！」「ボールみたいだね！」と盛り上がっていました。どうやら賀茂茄子の写真を見て、丸い形に驚いていたようです。子どもたちからは「とうがらしも、あまい！」「たれがめっちゃおいしい！」と好評でした。

理科だより6年「食べる食べられるの関係その１」

生物どうしのつながりや環境についての学習が始まりました。
今回は、自然界の食べる食べられるの関係を調べました。
食べる食べられるの関係をどんどんたどっていくと、最後はどれも植物にたどりつくことが分かりました。
なぜ、最後は植物になるのか。
「植物は光合成により、自分で養分を作ることができる。」からという考えにまとまりました。

【6年生】休み時間の様子

中間休みや昼休み。子どもたちはいろいろなことをして過ごしています。読書したり、友だちと話したり、外でハンドベースボールをしたり。
学習からちょっとリラックスして過ごすのは、とても大事です。
ほかにも、漢字テストに向けて、みんなで練習している人もいました。
休み時間をうまく活用していってくれたらいいなと思います。

4年 「音楽科の学習 リズム打ち」

　音楽科ではリズム打ちの学習も進めています。異なる2つのリズムパートと旋律を吹くけんばんハーモニカパートに分かれて、それぞれのグループで練習しました。その後、みんなで合わせてぴったりと音が重なった時には「おー！」と歓声が聞こえてきました。

4年 「エコライフチャレンジ」

　総合的な学習の時間では、エコライフチャレンジの学習を始めました。今、地球の抱える環境問題を知り、自分の生活を振り返りました。これから、”エコライフ”について学び、実践してほしいと思います。

4年 「水泳学習」

　水泳学習では、クロールと平泳ぎに挑戦しています。クロールでは、バタ足の練習をして、しっかり前に進めるようになってきています。今週、初めて平泳ぎにも挑戦しました。初めて泳ぐ子は難しそうでしたが、「次も頑張りたい！」と意欲をもっている子がたくさんいました。