学校図書館

５年生の子ども達が夏休みに借りる本を

選んでいます。

かなりリラックスして過ごしています（＾＾）

学校訪問

今回も教育委員会より専門主事に来て

いただき、指導助言してくださいました。

夏休みに授業を振り返り、よりよく

なるよう努めます!!

登校の様子

計画委員の児童たちが企画して

あいさつをした子にシールを

貼っています。

「挨拶が増えてきました」と、

満足げです（＾＾）

６−１ 私と本 国語科 パート４

　本日は、ブックトークをしました。
初めにグループごとにブックトークを行い、その後、全体の前で数人が行いました。
自分が興味のある本を紹介する子どもたちは、とても意欲的な様子でした。
今回のブックトークを通して、様々な本に触れるきっかけになってほしいと思います。

６−１ 私と本 国語科 パート３

　本日は、ブックトークをしました。
初めにグループごとにブックトークを行い、その後、全体の前で数人が行いました。
自分が興味のある本を紹介する子どもたちは、とても意欲的な様子でした。
今回のブックトークを通して、様々な本に触れるきっかけになってほしいと思います。

６−１ 私と本 国語科 パート２

　本日は、ブックトークをしました。
初めにグループごとにブックトークを行い、その後、全体の前で数人が行いました。
自分が興味のある本を紹介する子どもたちは、とても意欲的な様子でした。
今回のブックトークを通して、様々な本に触れるきっかけになってほしいと思います。

６−１ 私と本 国語科 パート１

　本日は、ブックトークをしました。
初めにグループごとにブックトークを行い、その後、全体の前で数人が行いました。
自分が興味のある本を紹介する子どもたちは、とても意欲的な様子でした。
今回のブックトークを通して、様々な本に触れるきっかけになってほしいと思います。

3年生 国語「本で知ったことをクイズにしよう」

教室に戻って作ったクイズを友だちと出し合いました。「えーーー！」「初めて知った！」と大盛り上がりでした。

自由研究

理科の学習では、夏休みの自由研究について、理科的な視点で、方法を説明してもらいました。毎年行う「自由研究」。ただ、適当にするのではなく、自分の身近なところから疑問を探して、追究していくと、とても楽しみながら行うことができます。難しいことではなく、身近な「当たり前」に疑問を見つける視点を持ち、身の回りのものを使って、言語化していくことでまとめていく。何か、自分の中で新しい発見を自由研究から得てほしいなと思います。

3年生 国語「本で知ったことをクイズにしよう」

図書館に行って、本を読みました。そこで知ったことをクイズにしました。