国語 学校で働く人にインタビューしよう

学校で働く人に、どのような思いや考えをもって日々生活をされているのかインタビューしました。

自分の知りたいことが相手に伝わるように、言葉を選んで質問することができました。

道徳 自分を守る力って？

道徳の授業で、自分を守るために大切な力や考え方について話し合いました。

様々な場面において、自分を守るためにどう行動するべきなのかを考えました。

自分を守るためには、欲や周りに流されず、先を見通して行動することの大切さを確認することができました。

サツマイモを植えました！

畑に肥料を混ぜて、畝を作って、サツマイモを植えました。

うごいて楽しいわりピンワールド【３年生】

少しずつ、完成に近づいてきました。
上手に２つの世界を分けながら作ることができています。

「回すとこんな世界になるんだよ！」「この部分を工夫しました！」
みんな、たくさんのこだわりを作っています！

京都市の様子【３年生】

社会科では、京都市の様子についての学習を進めています。
地図を見て、「大きな川がある！」「京都タワーは少し北にあるね！」と
様々な発見をしていました。
他にはどんな施設や建物があるのかな？

６年生「雨が上がって！」

　雨が上がり、外でみんな遊びをしました！今日はドッチボールです。投げたり避けたり…みんな必死です。

６年生「学びのまとめ」

　テストの様子です。これまで学習してきたことをしっかりと覚えているでしょうか？？

令和６年度 学校経営の基本構想

令和６年度　学校教育の基本構想

「子どもを育てる具体的な取組がある学校」となるよう、日々子ども達に寄り添い続けてまいりたいと思います。

間近で マジか！？

　消防車が動いているところ、考えてみるとあまり見たことがありません。道路で走っていくところは見たことがあっても、はしごが伸びていく姿、思っていた以上に高くまで上がっていくんだなと思ったのは、私だけではないはず…。
　消防署の皆さんは、訓練の様子を見て「しっかりできていましたよ」と褒めてくださっていました。命を守ってくださる消防署の方々、私たちが思っている以上に訓練を重ねているそうです。それこそ血のにじむような努力を。「命を守る」ってことに、「命を懸ける」ことの凄みを感じました。私たち教職員も立場は違えど、同じように「命を守る立場」なんだなと変に納得していたのはここだけの話…。
　それにしても、消防車、すごかったなぁ…。子どもたちも興味津々でした。

命あればこそ…

　火災を想定した避難訓練を行いました。子どもたちの真剣な行動、教職員の本番を想定した動き、消防署の方々にも協力していただきながら、無事終えることができました。
　「いざという時」のために、そんな時なんて来てほしくはないのですが、やっぱりこういった日々の積み重ねが大切なんだと思います。
　消火器の場所や放送設備、いざという時の対応はマニュアルにあるのですが、実際に行動するとなると話は少し違ってきます。「大丈夫」なんてこと、これっぽっちもないんだな、マニュアルを読んでおけば良いという訳ではないことを痛感…。
　子どもたちの行動を目の当たりにして、改めて気模試が引き締まった次第です。