５年生 山の家に向けて２

各係ごとに分かれて活動している様子です。

食事係は、食堂での立礼や食事のマナーブック
副班長は、２日目の朝の集いで行う学校紹介の準備
活動係は、山の家での３日間掲げる養徳オリジナル旗づくり

５年生 山の家に向けて１

いよいよ明日からスタートする宿泊学習花背山の家！

子どもたちは、緊張や不安はありながらも
お家の方々と離れ、みんなと過ごす３日間を
楽しみにしているかと思います。

この貴重な時間、学習を通して、
みんなで助け合い、全力で楽しみ、
良い経験をしてこれたらいいなと思っています。
そして、子どもたちにとって最高の思い出になればと思っています。

熱中症指数を確認して

　季節は春から初夏に入りました。
　気持ちの良い季節で運動場で遊ぶにはピッタリの季節ですが、熱中症には気をつけなければなりません。
　学校では、熱中症指数を測る機器を運動場に設置し、子どもの背の高さに合わせて日なたで熱中症指数を測っています。
　また、職員室前にはその日の予報を掲示し、子どもたち自身も自分の健康に気をつけられるよう取り組んでいます。
　気温は高めであっても、湿度が低いと熱中症指数はそれほど高くはなりません。
　でも、暑熱順化もまだまだな子どもたち。これから徐々に暑さになれていってほしいと思います。
　昨年、エアコンの老朽化により、いくつかの教室のエアコンが不調になることがありご心配をおかけしました。老朽化したエアコンはすべて更新が済みましたので今年の夏は安心してむかえられそうです。

４年生社会見学「蹴上浄水場」

４年生では、今日「蹴上浄水場」へ社会見学へ行きました。
実際に琵琶湖の水がどのようにきれいになっているのかを段階を経て見学していました。
子どもたちは初めて見る機械やろ過装置を見ながら興味津々で見ていました。
見学後の質問も積極的に発言しており、とても有意義な時間となりました。
今日見て学んだことを次回まとめていきます。

4年国語科「白いぼうし」

４年生の国語科の「白いぼうし」では、不思議だと思ったことについて自分の考えを交流しました。
多くの児童が「女の子の正体はちょうちょなのか」について不思議に思い、本文のどの部分で思ったのかを書き出して自分の考えを書いていました。

２年生 生活科「ぐんぐんそだて おいしいやさい」

　２年生の生活科の学習「ぐんぐんそだて　おいしいやさい」では、ミニトマトを育てています。朝登校したら、「ミニトマトの〇〇〇ちゃんを見に行ってくるよ！」「お水やりに行ってきます！」などと嬉しそうに様子を見に行っていました。これから大切に育てていきます。

５年生 次の実験は？

発芽の条件について実験をしています。
前回は水が必要と分かりました。

今回は、温度や空気は必要なのかを実験しています。
どのような変化が起こるのか、楽しみです。

5年 自己紹介２

好きな教科・好きな動物・好きなたべものを伝え合いました。

5年 外国語で自己紹介

Unit1の学習で覚えた、自己紹介のフレーズを使って、クラスの友だちと自分の名前の綴りやすきなもの・ことを伝え合う活動をしました。手作り名刺も交換しながら行いました。
友だちの名刺を集めることを楽しみにしながら、どの子も笑顔で話していました。

５年生 美しい字をめざして２

集中して取り組んでいます。

終わった子から見せに来てくれました。
「めっちゃ手痛かった。」、「疲れた。」という声が挙がっていました。

慣れてくると、ササッと書いても
ポイントを意識すれば美しい字が書けるようになると思います。
また書写の時間に取り組んでいきます。