６年生 校内ウォークラリー

　１２日（金）に、にこにこグループで校内ウォークラリーをしました。下級生に優しく声をかけたりグループをまとめながら校内をまわったりする姿が見られました。「楽しかったけど大変だった」と言っている子どもがたくさんいて、リーダーとしての大変さも感じたようでした。

６年生 国語科「私と本」

　国語科の「私と本」の単元では、「マイトレジャーブックで心に残っている本を下級生に紹介しよう」というゴールに向かって学習を進めました。一度書いた紹介文を友達と推敲し、お互いに気付いたことを伝えていました。

６年生 バルーン交流

　たんぽぽ、学級の友達と一緒にバルーンをして交流しました。楽しく交流できました。

書写「大」

９日（火）の５・６時間目に書写の学習をしました。

今回は「はらい」の筆づかいに気を付けて書きました。

左はらいと右はらいの違いに気づき、丁寧に仕上げていました。

図画工作「ひもでつないで」

５日（金）の図画工作の学習でひもを使った造形遊びをしました。


色や素材の違いにも着目しながら、ひもを結んだり、編んだりして楽しんでいました。

どのグループもいろいろなひもを組み合わせて、想像を膨らませていました。

４年生 ３年生に伝えよう

国語科の「一つの花」の学習では、自分で選んだお話の一番心に残ったところとその理由を３年生に伝えることをゴールに学習を進めてきました。
３年生にお話のあらすじや、自分の考えを伝えることができて
「３年生に伝えられてよかった。」
「聞いてもらえてうれしかった。」
といった声が聞こえてきました。

６年生 校内ウォークラリーに向けて

　校内ウォークラリーに向けて問題の準備をしました。ルールを書いたりお題を考えたり・・・。協力して進める姿が見られました。

６年生 異学年対話

　今週は１年生と対話しました。１年生が国語の学習で考えて書いた「つぼみクイズ」を６年生に伝えてくれました。「難しい・・・」「はじめて知った。すごい。」など６年生も楽しみながら対話をしていました。

６年生 栄養教諭の先生と

　今週の水曜日に栄養指導がありました。今回は「無機質について」がテーマでした。話を聞いてよく考えていました。ぜひ、これからの食生活に生かしてほしいと思います。

６年生 異学年対話

　先週の金曜日に３年生と異学年対話をしました。今回のテーマは「ドラえもんの道具でほしいもの」でした。「なんでそれがいいの？」「それがあったらどこに行く？」「それを使って何をしたいの？」３年生の考えを引き出しながら対話している姿も見られました。