書写「大」

９日（火）の５・６時間目に書写の学習をしました。

今回は「はらい」の筆づかいに気を付けて書きました。

左はらいと右はらいの違いに気づき、丁寧に仕上げていました。

図画工作「ひもでつないで」

５日（金）の図画工作の学習でひもを使った造形遊びをしました。


色や素材の違いにも着目しながら、ひもを結んだり、編んだりして楽しんでいました。

どのグループもいろいろなひもを組み合わせて、想像を膨らませていました。

４年生 ３年生に伝えよう

国語科の「一つの花」の学習では、自分で選んだお話の一番心に残ったところとその理由を３年生に伝えることをゴールに学習を進めてきました。
３年生にお話のあらすじや、自分の考えを伝えることができて
「３年生に伝えられてよかった。」
「聞いてもらえてうれしかった。」
といった声が聞こえてきました。

６年生 校内ウォークラリーに向けて

　校内ウォークラリーに向けて問題の準備をしました。ルールを書いたりお題を考えたり・・・。協力して進める姿が見られました。

６年生 異学年対話

　今週は１年生と対話しました。１年生が国語の学習で考えて書いた「つぼみクイズ」を６年生に伝えてくれました。「難しい・・・」「はじめて知った。すごい。」など６年生も楽しみながら対話をしていました。

６年生 栄養教諭の先生と

　今週の水曜日に栄養指導がありました。今回は「無機質について」がテーマでした。話を聞いてよく考えていました。ぜひ、これからの食生活に生かしてほしいと思います。

６年生 異学年対話

　先週の金曜日に３年生と異学年対話をしました。今回のテーマは「ドラえもんの道具でほしいもの」でした。「なんでそれがいいの？」「それがあったらどこに行く？」「それを使って何をしたいの？」３年生の考えを引き出しながら対話している姿も見られました。

６年生 ふれあい「平和学習」

　６年生のふれあい学習は「素敵な大人宣言〜誰もが生まれてきたことを喜び合える社会の実現に向けて〜」をテーマに学習を進めています。今回は講師の方に来ていただき「戦争をしている国の現状」や「子ども兵」のことなどについて聞き、自分にできることを考えました。

６年生 国語科「たのしみは」

　「たのしみ」が伝わる短歌を作って優秀作品を決めようというゴールに向かって学習を進めました。１・２組でそれぞれの作った短歌を交流し、たのしみが伝わる短歌をそれぞれが選び投票しました。

避難訓練

土砂災害を想定した避難訓練を実施しました。