８年生「ようこそ先輩！」 卒業生の進路講和

本日５限に凌風学園卒業生を講師として３人招き、８年生に向けて受験に向けた講和をしていただきました。３人とも異なる高校に進学しており、様々な経験談や考え方を聞くことができました。志望理由、高校の選び方、勉強の仕方、高校での生活など非常に有益な情報がたくさんありました。そのため、学園生たちの聞く姿勢や表情は真剣そのものでした。卒業生の３名には感謝しています。
１年半後には自分たちの番です。１年半後の自分が満足できているように、講和の内容を生かし、今後の行動や考え方を変化させたいですね。明日から何ができそうですか？

３年生 社会科「商店のはたらき」

　スーパーマーケットでは、どのようにしてたくさんのお客さんに来てもらえるようにしているのかを知るために、学校の近くのスーパーに見学にいきました。
　子どもたちは、普段見ることのできないバックヤードも見学でき、お店の人の工夫をたくさん見つけることができました。
　これから、今日の学習の中で分かったことをまとめていきますが、どんなふうにまとめていこうか、わくわくしながら考えています。

１・２年生 きせつのぎょうじを たのしもう

　１・２年生で「季節の行事を楽しもう」の活動を行いました。１年生は、２年生に七夕の飾りの作り方を教えてもらいながら、きれいな飾りを作ることができました。
　短冊には、願い事を書いて、笹の葉に結びました。みんなのねがいごとが叶うといいですね！

第74回 社会を明るくする運動 標語表彰式

社会を明るくする運動の標語表彰式に参加しました。
南区の多くの中学生が考えた標語の中から選ばれた作品はどれも「ゆうき」を持つことの大切さや、その勇気から生み出される人と人との繋がりを感じさせられるものばかりでした。
本校からもたくさんの学園生が入賞しています。入賞したみなさん、本当におめでとうございます！！そしてみなさんが考えてくれた標語も、とっても素晴しかったですよ！

入選作品は南区の地域の掲示板や、学校のいろいろな場所に貼ってあります。ぜひご覧ください。

生き方探究・チャレンジ体験 発表練習編

　本日6限目にチャレンジ体験での学びの報告会を学年全体で行いました！各事業所で体験した内容をペアで発表し、学んだことや感じたことを交流しました。ロイロノートに上手にまとめられていて、とても見やすい資料が作成されていました。さらに、お互いの発表を見てよりよくなるようにアドバイスを出し合っていました。
　次の発表が本番です！少しでも自分の考えが伝わる発表になるようにどんな工夫ができるでしょうか？来週の本番が楽しみです！上級生のかっこいい姿を見せてあげましょう！

７月３日（水） ７年生「ようこそアーティスト」

　梅雨の晴れ間となった今日、５・６時間目に７年生の『光と風』学習の一環として「ようこそアーティスト」が開かれました。
　文化芸術授業の「ようこそアーティスト」と７年生の『光と風』学習とのコラボ学習となった今回の学習では、THEATRE E9 KYOTO から北方さん、大川さん、駒さん（舞台監督、照明、映像・写真・演出）をお招きして、舞台芸術の裏方さんの仕事について、講演をしていただきました。途中、照明を体験したり、カーテンコールの体験をしたりと演劇に関わる仕事について、実際に体験しながら学ぶことができました。また、７年生は『光と風』学習で、「働くこと」について考えていますが、舞台に携わりながら働くことや、お仕事に就かれたきっかけの話を聞いて、「働くこと」について考える貴重な機会になりました。とくに、お話の中で、「生活のために働くこと」と「自分を満たすためにやりたいこと」との違いの話は、学園生に新たな視点を与えていただいたように思います。

７月はじめの「朝のあいさつ・付き添い運動」

　７月になりました。まさに梅雨真っ只中です！雨の中ではありましたが、毎月初め恒例のPTA本部役員、見守り委員、学校支援ボランティアの皆様による「朝のあいさつ・付き添い運動」を行いました。天気が悪く、薄暗い中での登校となりましたが、色とりどりの傘と元気な挨拶で、明るい雰囲気での登校ができています！ご協力いただいた皆様方ありがとうございました。

６月２５日（火）７年生 テルサ緑化活動

６月２５日（火）６限に、７年生がテルサ緑化活動を行いました。当日は湿気を含んだ風に梅雨を感じられる気候の中行われました。
　京都テルサでの緑化活動は、陶化中学校時代の平成２０年度（２００８年度）より続く取組です。
　今年はクラスごとに時間を分けて、１列ごとに色とりどりの花を植栽しました。土に触れたり、花を植えたりする機会はあまりなかったので、とても貴重な体験となりました。今回の取組を通して、「思いやり」や「優しさ」の気持ちを育み、植えた花を見て、地域社会へ参画しようとする意志を育てる良い機会となることを期待しています。

2年 図画工作科「はさみのアート」

　スイスイ　ジグザク　グルグル　チョキン。
切った紙をおいて、何が見えてくるのか想像しながら、
「はさみのアート」を作成しました。

2年 多文化学習授業〈コリアの民俗遊びを体験しよう〉

　2年生は、多文化学習授業で「ユンノリ・ペイン・トゥホ」の三つのコリアの民俗遊びを体験しました。今までしたことがないコリアの遊びを体験することを通して、異文化への理解を深め、日本と同じようなあそびもあることを知ることができました。ふり返りでは、「コリアの遊びをまたしたい。もっと知りたい。」という思いをもつことができていました。