【４年生】お礼の気持ちを筆にのせて

　国語科の学習では、普段お世話になっている方々へのお礼の手紙を書きました。手紙を書いたことやもらった経験はあるものの、時候の挨拶から始まるような手紙に触れるのは初体験の子がほとんどでした。「６月やからアジサイのこととか？」「梅雨の事も挨拶に入れられそう。」など、意見を出し合いつつ、一人ひとり思いを込めて書き綴りました。手紙を書く時間は文字を書く音しか聞こえないくらい集中しており、書きあがった手紙に誤字脱字がないか念入りに確認していました。子ども達の気もちが伝わればいいな、と担任一同思っています。

6年 大切な風景

学校で思い出がある場所を描いています。色をつけ始めた子が多くなってきました。意識するのは濃淡！完成が楽しみです。

【３年】理科 次々と羽化する蝶

　モンシロチョウにアゲハチョウ、そしてオオムラサキ。たくさんの蝶の羽化を観察できた３年生ですが、それは授業で取り組んだこと。「チョウをそだてよう」の単元を学習し終わったあと、自分たちで育てていた蝶が羽化しました。
　アゲハチョウの幼虫はミカン科の植物を食べます。飼っているのはナミアゲハ。学校にはナミアゲハの好むミカン科の植物がなく、あまり好まないサンショウの葉を与えていました。きっとおいしくなかったでしょうが、何とか食べてくれて羽化しました。でも、まだ幼虫もいます。「うちにスダチの木がある。」と言ってくれた子がいたので、家から持ってきてもらいました。与えてみるとしっかりと食べてくれています。サナギになるのを心待ちにしています。
　もう一つはツマグロヒョウモン。スミレ類を好み、パンジーやビオラに幼虫はいます。学校の中庭には花期を過ぎたプランターが置いてあるのですが、そこでツマグロヒョウモンの幼虫を子どもたちが見つけてきました。赤と黒の幼虫は一見毒を持っていそうですが、これは擬態です。毒をもつカバマダラというチョウの幼虫に擬態しているそうで、鳥から捕食に備えています。なかなか手に取りづらい姿ですが、子ども達はお構いなし。子ども達パンジー類をエサにしていると、容器の天井にサナギがぶら下がりました。５日ほどたった朝、ツマグロヒョウモンが姿を見せました。朝から容器の前は人だかり。中間休みには、また中庭で放蝶しました。

５年 国語

「みんなが使いやすいデザイン」の学習では、調べ学習を終えて報告文を作成しています。情報をまとまりごとに分けたり、順序を考えたりなど整理しながらまとめていきます。読み手が興味をもって読んでもらえるような報告文を書きたいですね。

第2回なかよしになろうね会【星の子】

　6月24日（月）の様子です。今日は，左北支部の育成学級の仲間たちと「なかよしになろうね会」で，交流を行いました。オンラインでの開催でしたが，歌やダンス，ゲームなどを通して，楽しく活動することができました。これからも同じ支部の子ども達との輪を大切にしていきたいと思います。

５年 算数

　割合の単元に入りました。
　色々な図を使って考えます。
　定規を使って丁寧に、そして正確にできると良いですね。

５年 たてわりかつどう

　５年生も先に教室に行き人数確認。
　６年生を見習って頑張ります！

５年 理科

　インゲンマメ観察中！
　随分大きくなりました。

５年 漢字小テスト

　恒例の漢字小テスト。
　随分習慣化し、自主学習のリズムも良くなってきました。
　しっかりと取り切れるように工夫して頑張りましょう。

５年 音楽

　グループに分かれて音楽づくり。
　担当を決めて、演奏を方法を考えて。
　次回から練習しましょう！