【6年】グループで共同作業（国語）

国語科「デジタル機器と私たち」の学習では、グループで共同で作業を行っています。

ロイロノートの共有ノートをグループごとに作り、その中で自分の意見を出し合ったりまとめたりします。

アンケートを確認する子、テキストにまとめる子など分担しています。

デジタル機器の課題は、子どもたちにも身近なので課題、解決方法を進んで考えていました。

休日参観

２・３校時を参観していただきました。

子どもたちは、保護者の方々に観てもらうということで緊張しながらも一生懸命に取り組んでいました。

【1年】休日参観（全校読書の時間）

休日参観で、全校読書に取り組んでいる様子を参観していただきました。

ひらがなの学習が、全部終わった１年生も頑張って読書に取り組んでいました。

京都市の様子をまとめよう

社会科で「京都市の様子」の学習を進めています。
今日は学習してきた地域について、ギガ端末を使って新聞づくりをしました。
学習で得た知識を生かして、たくさんの情報をまとめることができました。

わくわくタイム

今日は児童朝会がありました。
６年生の詩の朗読を聞いて、他学年がそれに対して感想を発表しました。

【2年】水あそび

　今日も気持ちのよいお天気で、子どもたちは水あそびをとても心待ちにしていました。今日で、低水位（５０ｃｍ）での水あそびはおわりです。子どもたちは、とても楽しく活動していました。

今日の給食

今日の給食の献立は

＊ごはん
＊牛乳
＊小松菜と切干大根の煮びたし
＊豚肉と豆腐のくず煮

切干大根には、骨や歯をつくる「カルシウム」やおなかのそうじをする「食物せんい」が多く含まれています。

つなげよう！山階のすてき

３年生から「総合的な学習の時間」が始まりました。
最初の学習は、「つなげよう！山階のすてき」。
山階地域の「すてきなところ」を話し合ったりまとめたりしたことを発信する学習です。
子どもたちはたくさんの「すてき」を書き出していました。

読書週間

今週は読書週間です。
今日は朝の読書タイムや昼休み後のチャレンジタイムなどに、教員が他学年の教室に行って本の読み聞かせをしました。

【6年生】総合的な学習の時間

　総合的な学習の時間の「国際理解〜開こう！未来へのトビラ〜」の学習では、外国にはどのような文化やくらしがあるのかについて、エル・サルバドルへ暮らしておられた先生とオンラインでつなぎ、教えていただきました。自分たちの生活・日本と比べながら、しっかりと聞いていました。