漢字カード

漢字カードを使って、日常生活で使う漢字を素早く読む学習をしています。
1回目より2回目が早く読めるようにみんな集中して取り組んでいます。

ロケットをつくろう

理科の時間にゴムの力を利用してとばすおもちゃを作りました。
着陸したい惑星を決めて、その惑星までの距離を考えてゴムを引く強さを考えていました。

つなぐ ４年生 わり算の筆算

　算数科では、１けたでわるわり算の筆算に取り組んでいます。たてる数に気を付けて筆算をしていました。

　「たてる」「かける」「ひく」「おろす」の手順が頭に入っています。
　
　商に「０」が立つ問題が出てきましたね。

　次の時間は、どんな筆算が出てくるのか楽しみですね！
　

つなぐ４年生 社会 「くらしとごみ」２

それぞれ自分の学習のまとめを、静かな雰囲気でノートに書くことができました。

学習にしっかりと向き合うことができるところが、４年生の良いところですね。

つなぐ４年生 社会 「くらしとごみ」

今日の社会は、「くらしとごみ」の最後の１時間でした。

「これからのくらしとごみ」について、自分にできることを考え、単元のまとめをしました。それぞれ、自分の学習のまとめをノートにまとめました。

つなぐ ４年生 総合的な学習の時間 「水育」３

　今日の１時間で、水とわたしたちのつながりについて理解できたでしょうか？

　子ども達は今日の学習を受けて、「水を使う時は無駄遣いしない。」「油で汚れたお皿を洗う時は、キッチンペーパーでふき取ってから洗うようにする。」など水や自然を大切にするためにできそうなことをしっかりと振り返りに書いていました。

　授業の終わりには、サントリーからお土産をもらいました！
　「天然水だ！」と子ども達は嬉しそうでした。
　
　この日のために、お家の方にも宿題で一緒に水のことについて考えていただきました。ご協力ありがとうございました。
　

つなぐ４年生 １年生をむかえる会に向けて

３１日（金）に、１年生をむかえる会があります。

学年集会で出し合った意見やアイデアをつなぎ合わせて、４年生からの出し物のプレゼントを考えました。
リコーダーの演奏と言葉、そして１年生へのインタビューを練習しています。

「安心して楽しく学校生活を送ってね。」という気持ちを込めて、発表したいと思います。

つなぐ ４年生 バトンパスが上達しています！

　リレーの学習が最後になりました。これまでのバトンパスで上手くいかなかったことをチーム内で話し合い、１秒でも縮められるように何度も作戦を立てています。

　「今日で最後だから、全力で走り切ろう！」「まだまだリレーの学習がしたいな。」等、子ども達からは前向きな言葉がたくさんきこえてきました。

　１分を切ることは、なかなか難しかったですね・・・

つなぐ４年生 総合的な学習の時間 「水育」２

森林について教えてもらったあと、森が水を貯えたり、ろ過したりする力についての実験を見せていただきました。

子どもたちは、「わあ！」と歓声を上げながら真剣に見入っていました。

つなぐ４年生 総合的な学習の時間 「水育」

今日の総合的な学習の時間は、サントリーから講師の方に来ていただいて、「水について」の学習をしました。

子どもたちはとても楽しみにしていて、意欲的に学習に向かっていました。