【くすのき１】音楽の様子

　拍にのって手拍子をしている様子です。回数を重ねるごとに上手になっていきました。みんなの手拍子がそろった時にはうれしそうな表情をうかべていました。

６年 調理実習（3）

　ふりかえりでは、「もう少し火を通してもよかった。」「丁度いいかたさだった。」「味付けが難しかった。」など、実際に作って食べてみて色々なことを感じたようです。

【くすのき１】歯みがき学習

　カラーテスターを使って、歯の汚れを見やすくし、磨き残しのあるところを確認しました。その後、歯磨きの仕方を養護の先生に教えてもらい、きれいに磨きました。
　「朝・昼・晩と食事の後に正しく歯磨きできるようになろう！」と話しています。おうちでも食後に歯磨きの声かけをしていただけるとありがたいです。

６年 調理実習（2）

　切り方や火加減などに気をつけて、協力をしながら進めていきました。

６年 調理実習（1）

　栄養のバランスがよく、手早くできる朝食のおかずを作れるようになろう！ということで、「いろどり野菜いため」を作りました。

くすのき「山科川の様子」（社会）

京都市の学習の中で，山科川の流れる様子が気になった子どもたち。
「山科川はどっちに流れてるの？」
「どこに流れていくのかなあ」
と，いろいろ疑問がわいてきたようです。
自分なりに予想を立てて，早速確かめに行ってみました。

ほとんどの子は自分の予想通りの結果に大満足。
地図アプリで流れが大阪の海まで続ていることにも気づくことができました。

５年 はみがき学習♪

　染出しを使って、歯磨きの学習を行いました。

５年 共創学習「大切な命」

　はなぶさ保育園へ見学に行って気付いたことや感じたことを、Xチャートで分類しました。

５年 国語科「古典の世界」

　「竹取物語」「平家物語」「方丈記」「徒然草」の古典を声に出して読みました。
　「『祇園精舎の鐘の声』の言葉がかっこいい！」「徒然草で書かれていること、家での私と同じや〜。」とそれぞれに気に入ったところを話し合いました。

５年 算数科「小数のわり算」

　小数÷小数の筆算を割り切れるまで計算するには、どのように計算すればよいのかを話し合いました。