５年調理実習

５年生は今日ゆでる野菜の調理実習をしました。

ほうれん草とじゃがいもをゆで、調味料で味を調えて試食しました。


同じ野菜でも茹で方が違うことを確認しながら、友だちと協力して頑張りました。


アレンジを加えてお家でも作ってみることができるといいですね。

[２年] おはし名人になろう！

栄養教諭の河合先生による「しょくのしどう」がありました。


「はし名人になろう！」ということで，お箸の正しい持ち方，動かし方を
教えてくださり，活動を通して練習しました。

ティッシュをお箸で割ることがとても難しそうでした。

正しいお箸の持ち方で食べることができるといいですね！

金曜チャレンジ 低学年タグラグビー

　今日は、はじめての低学年タグラグビーの日でした。コーンを回ってボールを置いて、次の人へ！１列に並んでいるチームのメンバー全員にハイタッチしてから座ります。並び順やどうすれば速くなるのか、チームで作戦会議です。１回目よりも２回目は、作戦会議の輪もきれいになっていました。
　最後には、１列に並んで、頭の上からボールを回すボール送りリレーをして大盛り上がりでした。

なかよし対話

　木曜日の５時間目に児童会のなかよし（たてわり活動）タイムがありました。グループのニーズ（グループで１年間大切にしたいこと）を話し合いました。
　グループのリーダーである６年生がファシリテーターとなり、ニーズについて説明した後、一人一人の思いにみんなで耳を傾けました。
　ニーズの説明に、PCでの氷山モデルの図を見せたり、黒板に絵を描いて説明したり、分かりやすく説明するために工夫している６年生がとても素敵でした。
「わたしは、みんなと仲良くなるために『思いやり』を大事にしたい。」
「『わかちあい』を大事したい。」「成長できたらいいなと思うから『挑戦』」
　１人１人の思いを聴き合った後、１人１人のニーズを満たすためにグループとしてのニーズを決めていきました。
　決めたニーズを大切にしながら、この１年間活動を進めていきましょう。

おひさま 『りんごだんだん』

　みんなの目の前にりんごが１つ！中は何色かを予想した後、目の前でりんごの皮を剥いていきました。皮が剥かれたりんごを一人一人確認。「わあ〜いいかおり〜。」「白いね。」とにおいや手触りを手に取ってじっくり観察していきました。
　「このまま置いておくとどうなるだろう。」と、しばらく放置して今後観察していく予定です。小さな変化を見つけ、その様子を記録で残していきます。さあ、どうなっていくのでしょう。

児童会

　児童会で今年度の目標が決められました。今日の児童会の時間「なかよしタイム」で、この目標について６年生から全校に共有しました。笑顔あふれる学校にするために、思いやりを中心に、「ふわこと玉」「あいさつ玉」「きまり玉」を増やそうという提案です。各チームのリーダーである６年生から、３つの玉についての説明がありました。

はるさめのいためもの

５月２３日（木）の給食は、
　●麦ごはん
　●牛乳
　●マーボどうふ
　●はるさめのいためもの
でした。

「はるさめのいためもの」は、甘辛く味つけしたしいたけと
はるさめ、もやし、にんじん、玉ねぎを一緒に炒めて作りました。
ツルツルとのど越しのよいはるさめが食べやすく、野菜もたっぷり
食べることができ、子どもたちにも人気の副菜でした。

１年 対話の時間 「ニーズってなあに」

　１年生で、はじめての「対話の時間」。今日は、うさぎとかめを題材に、それぞれが大事にしたかったもの（ニーズ）を考えました。
　「うさぎは、ねてたし『楽しみ』がだいじだったんちゃう？」「『きらくさ』が大事やっただとおもう。」「かめは、がんばってたし『ちょうせん』をだいじにしてるとおもう。」とはじめてニーズカードに触れた時間でしたが、感覚的に本質を捉えていく姿にびっくりしました！
　明日は、なかよし（たてわり）グループで、チームのニーズを話し合います。

1年生 GIGA端末の使い方

　1年生で初めてGIGA端末を操作しました。
今日は電源の入れ方やログイン、シャットダウンの仕方を６年生が教えに来てくれました。
優しく教えてもらって自分でログイン、シャットダウンのできるようになってきました。
これから学習で使うのが楽しみですね。

6年対話の時間「学級セットアップ」

今日は、対話の時間に「学級セットアップ」をしました。

それぞれが家庭学習で事前にニーズを選び、選んだ理由を書きまとめた資料を持ち寄って対話をスタートさせました。

「気になったニーズはある？」
「どんなイメージでそのニーズを選んだの？」
「それが満たされると、どんな気持ちになる？」

などファシリテーター役の児童を中心にグループでニーズとそこに込められた願いについてシェアします。

最後にはグループで大切にしたいニーズを選び、

「ニーズを満たすためにまず何から始める？」
「私にできることはある？」

など最初の１歩をお互いに宣言し、
クラスで大切にしたいニーズを決めました。