本日は全学年遠足です。いってらっしゃい！

　本日、本校は3学年とも遠足です！
　昨日までの雨もあがり、快晴に恵まれました。まずは3年生が学校に集合。いつもは制服姿の堀高生たちも、本日はそれぞれ、私服で活動です。各クラスのバスに乗車して目的地に向けて出発！
　3年生と出発時間をずらして、1年生も集合。入学して1ヶ月。クラスメイトとも随分打解けた様子で、これからのバス移動、バーベキューに向けて楽しそうに話していました。
　前後して2年生も数クラスは学校より出発。各クラスで異なる場所に行く2年生は最寄り駅に集合するなど、それぞれ、利便性を踏まえて集合、出発していきました。
　この後、各学年の様子をホームページにアップしていきます！

避難訓練

本日5/1（水）、避難訓練を行いました。15:15に3階の化学教室にて火災が発生したという想定で、生徒たちは各HR教室から避難を開始しました。
「火事です。3階で火災が発生しました。落ち着いて避難してください」という放送から、11分13秒かかり、全員がアトリウムへ集合しました。（目標は5分です！）
集合後は教頭先生より講評がありました。本日は雨天だったためアトリウムへ避難しましたが、火災が発生した場合は最寄りの階段を使って外へ避難すること、渡り廊下は使わないなど避難の際のポイントの確認が行われました。

委嘱式

本日昼休みに、委嘱式が行われました。4月26日に行われた評議会によって、執行部の新体制が承認され、本日校長より生徒会長をはじめ、それぞれの部長や副部長が委嘱されました。明日より、新体制で活動していきます。

令和6年度前期生徒会長選挙

令和6年度前期の生徒会執行部を統括する会長選挙が、選挙管理委員会によって執りおこなわれました。23日の昼休みに立会演説会、同日の放課後に信任投票をおこなった結果、2年生の候補者が信任されました。
これから、副会長と各常設部長（文化、体育、報道、会計、外務、環境衛生、クラス活動、装飾）が新会長によって指名され、新しい執行部による生徒会活動が始まります。文化祭、体育祭という大きな行事に向かって、生徒たちの主体性を発揮した活動が期待されます。

英語部、本格的に活動スタートしました！

英語部では、入学してすぐの1年生が続々と仲間入りし、活動を盛り上げてくれています。英語を使った活動は多岐に渡り、英語部としての活動内容も様々です。早速、「もし特殊能力を持てるなら、瞬間移動かテレパシーか、どちらの能力が良いか」というテーマでディベートをしました。ディベートをしたことがない1年生も、15分という短い時間で意見をまとめ、堂々とスピーチをしてくれました。

また、言葉のやり取りをしながらお互いに情報を探り合う推理ゲームでは、学年の枠を超えて楽しむ姿が見られました。

英語部では今後、外国人を対象にした観光案内や海外とのオンライン交流も予定しています。また、ディベートやスピーチ大会の出場に向け、日常的に英語力を高める取り組みを行っていきます。

４月２６日（金）各学年LHRの様子です。

　４月２６日（金）３時間目、LHRの様子を紹介します。
　３学年とも、生徒たちは５月２日（木）に迫った遠足について、班ごとに具体的な相談を進めています。
　堀川高校の遠足は、１年生と３年生は、学年で同じ場所に行きます。バーベキューができる会場を訪問し、班ごとに昼食を摂った後、クラスやクラスを越えたレクリエーションを広い公園や広場で楽しみます。
　一方２年生は、例年、各クラスで異なる場所に行くことが特徴です。生徒たちが意見を出し合い、担任の先生と相談しながら訪問先を決定していきます。今年の２年生は、「万博記念公園」や「服部緑地」といった大阪方面から、「神戸市内の散策」や「しあわせの村」など兵庫方面、「笠置キャンプ場」まで足を延ばすクラスもあるなど、本当に様々です。バーベキューをするクラスでは、班ごとにお肉や野菜をどれくらい買って持っていくか、クラスで開催される料理コンテストで作成する料理をどうするかなど、普段あまりしないような会話で盛り上がっていました。当日が晴天となることを願います！

１年生 探究基礎（前期ＨＯＰ）様々な分野のつながりを知る。知らなかった切り口を知る。（図書館を使おう！）

　「泉」の２６期生の授業の様子を紹介します。
　本校独自のプログラムで実施している「総合的な探究の時間」である「探究基礎」の授業の様子です。週２時間行われるこの授業の１時間を利用して、図書館オリエンテーションを行っています。
　もちろん、ただ、図書館の利用法について紹介するだけではもったいないので、図書館司書の先生の協力のもと、たくさんの書籍がおかれている書架から「自分が知りたい情報が書かれている可能性がある書籍を探す」体験を通じて図書館の使い方等について学びます。
　生徒たちは、「分類」が書かれた図書館の地図とともに、書籍の１ページが渡され、その内容についてグループで議論した後、実際に書架に行き、該当の本があるか探索します。生徒たちは、あれこれ試行錯誤しながら、力を合わせて書籍を探していました。
　生徒たちは少しずつ、自身の「知りたい」を掘り下げながら、それを探究するための「型と術（かたとすべ）」を身に着けていきます。

生徒たちの日常風景・授業の様子の紹介です。

　本日火曜日の5時間目。各学年の授業の様子を紹介します。
　本校の校舎は5階建て。5階は講堂や小ホール（音楽室）、芸術の実習室があり、ホームルーム教室は4階からになります。
　4階は1年生のフロア。ホームルームでの授業が比較的多く行われる1年生の授業の様子です（1つ目の写真）。新しい学習指導要領の実施に伴い新設された科目「歴史総合」では、これから学ぶ時代について大きく「問い」を設定して、学びを進めていく中で得た知識や気づき、新たな「問い」について、仲間と語りながら学びを進めていきます。
　3階は2年生のフロア。少人数講座を開設するなど、より深い学びに対応した授業を展開しています。ホームルームがある南館に対し、北館には教育委員会の支援も得て設備の充実を図った教室が複数あります（2つ目の写真）。「化学」の授業が行われているこの教室は、一面のホワイトボードに、教員や生徒がどんどん、学んだこと・考えたことを書き込んでいくことができます。
　2階は3年生のフロア。進路実現に向けて特に熱い授業が行われるホームルーム教室には、2基のプロジェクタが設置されています（3つ目の写真）。「世界史」の授業では、教員が複数の資料を提示しながら、今学んでいる歴史的事象について、生徒たちが実感できるような例を示し、そのことについてペアで話し合わせていました。
　生徒たちは、時に真剣なまなざしを前に向け、時に仲間と笑顔で対話しながら、日々の授業に真摯に取り組んでいます。

生徒たちの日常風景・清掃編

毎週月曜日には、生徒たちによるHRと特別教室、トイレなどの一斉清掃が行われます。

先日、学習環境の整備を目的のひとつとして活動する生徒会執行部の環境衛生部より、今年度より改めて清掃に力を入れていくという方針が示されました。環境衛生部会で各清掃内容の周知が行われ、各クラスで共有されました。

昨日の清掃では、校内学習環境の一層の改善を目指して、生徒たちがしっかりと清掃してくれていました。すべての生徒が各区域を使用するため、常に気持ちよく学べる環境を整えていく必要がある、という意識を生徒たちには持っていてほしいと思います。

第１回「学びのアセスメント」実施しました！

　本校１年生教育課程の金曜日４時間目にあたる時間帯は、「学びのアセスメント」と呼ばれています。この時間は、

１．自分自身の学びを振り返り、学習方法を自己調整する。
２．高みをめざし、学び合う学習集団をつくる。

の２つを大きな目的とし、生徒たちが主体的にクラスの仲間と、時にはクラスを越えた学年の仲間と対話しながら、自身の学び方について見つめなおしたり、取組について互いに意見交換する中で、自身の力はもちろん、切磋琢磨できる学習集団づくりを進める活動です。
　この時間、教員は教室に入りません。生徒スタッフが教壇に立ち、進行等を担うなど生徒が中心となって活動します。この時間を有効に活用して、高校での新しい学習のペースづくりをしっかり行っていきましょう。