【５年生】 あたたかい土地のくらし

　「沖縄県ってどのようなところだろう？」という大きな疑問から食べ物の特徴や建物の特徴、気候の特徴などを整理しながらまとめました。考えれば考えるほど新しいギモンが出てきます。ギモンが出るとすぐに調べようとする姿勢がすばらしいです！

６月６日 ６年生 〜短歌をつくろう〜

短歌について知り、短歌をつくりました。それぞれが思い浮かべる、楽しいこと、幸せなことなどを短歌で表現しました。

６月６日 ６年生 〜算数の時間〜

計算問題の練習に取り組んでいます。時間とにらめっこしながら、ひとりひとりが取り組んでいます。

３年生 体育『鉄ぼう運動 編』

今、自分ができる技を練習したり、がんばればできそうな技にチャレンジしていました。逆上がりをしたり、こうもりおりをしたり、いろいろな技を見せてくれました。きれいに着地をきめる３年生の姿を見て、心の中で『伸身の新月面が描く放物線は、栄光への架け橋だ〜。』とひそかに実況していたのは私です。

４年生 社会『水はいずこから 編』

私たちの生活にかかすことができない水。

英語で、「water（ウォーター）」中国語で、「水（シュイ）」スペイン語で、「agua(アグア)」イタリア語で、「acqua(アックァ)」ラテン語で、「aqua(アクア)」沖縄の言葉で、「ミジ」

今日はその水について考察していきたい。

さぁ、みんなも考えてみよう。
「おはよう」と目が覚めてから。「いい夢見ろよ」と夜眠るまでの間、一体どれだけ水とふれ合っているだろう。

先生の場合だと・・・

まず、おきて顔を洗う（みんなもしっかり顔を洗おうね）、歯をみがく（しっかり磨かないと虫歯になっちゃうよ）、お茶を飲む（お茶は水からできているね）、トイレを流す（食事中の人、ごめんなさい）、髪の毛のセット（身だしなみには要注意）などなど。

朝だけで、少なくとも５回は水とふれ合っていることになる。

これが夜までとなると・・・一体どれだけ水にふれ合うのか、一度考えてみてもおもしろい。

それだけ一日に何回もふれ合っている水。

はたして水ってなんだろう。

みんなが使う水はどこから来るのだろう。雨？海？お店で買うの？
使った水はどこへ行くのだろう。ゴミ？燃やす？再利用？

いつも当たり前のようにある水でも、知らないことがけっこう多い。

そんなことを考えては、今日もまた日がくれる。

命の源，水。生活する上で欠かすことのできない水。

そんな水について４年生では、「くらしと水」という単元で勉強します。

こうご期待。

【５年生】 チームで考えています！

　体育科のリレーでは、少しずつチームで相談する力がついてきました。走順を決めたり準備運動をしたりすることはもちろん、積極的にバトンパスの練習をしたり自分たちでアップをしたりする姿が見られました！
　成長しています！５年生！

６月５日 ６年生 〜調理実習〜

炒めています。火加減に気を付けて、野菜の硬さに気を配っています。

６月５日 ６年生 〜調理実習〜

栄養教諭の先生にもアドバイスをもらい、野菜を切っていました。慎重に包丁を使っていました。

６月５日 ６年生 〜調理実習〜

しっかりと手順を確認し、調理を進めています。こういった協力してする活動の姿が素晴らしいです！

６月５日 ６年生 〜調理実習〜

今日はいろどり炒めを作りました。まずは下準備からスタート！！